七、秋天的怀念得力其尔中学邓坤宇一、教学目标1、体会将浓烈的感情寄托在叙事中的写法；2、掌握人物的动作、语言、神态描写的作用。二、教学重点：深刻体会母爱的无私、博大、宽容和深厚。三、教学过程1、导入——在我们的生活中，与父母的意见不合甚至争吵都时有发生，那么这个时候，我们怎么办？或许，人就是在这样的争吵中走向成熟，逐渐懂得生命的真谛。今天我们一起欣赏一篇散文，来看看残疾人作家是如何读懂母亲，读懂生命的。2、整体感知——阅读文章后概括主要内容。作者继续了自己双脚瘫痪后，母亲强忍着内心极度的痛苦和重病的折磨，务必关怀爱护病残儿子的感人情景，展示了博大深沉崇高无私的母爱，抒发了对母亲的无限怀念。3、品析课文——不足千字的质朴叙述，为何有如此大的感染力？母亲的动作、语言、神态描写的精妙。第一段：“悄悄地躲出去”“悄悄地进来”——母亲对痛苦暴躁的儿子的理解和体贴动作“偷偷的听”——母亲对病残儿子的不必牵挂和关切“…扑过来抓住我的手…忍住泪水”——母亲的坚韧神态：“眼圈红红的”——母亲因儿子的不幸而痛苦万分语言：“咱娘儿俩好好活”——强忍着刀割般痛苦，极力劝勉儿子坚强面对眼前挫折第三段：动作：“挡在窗前”——怕儿子触景伤情“一会儿坐下，一会儿站起”——因儿子答应看花表现出的难以抑制的兴奋喜悦“悄悄地出去”——因肝痛发作而不愿让儿子知道神态：“憔悴”——为儿子操碎了心三、质疑1、文中多次提到菊花，有何用意？——母亲最爱花，看花是缅怀母爱——菊花的高洁深沉与母爱的浓郁相似——看句话是替母亲完成遗愿，是对母亲的安慰2、题目的内涵——怀念母亲坚韧的性格——怀念母亲对儿子的博大无私的爱——以勇敢面对人生的决心来告慰母亲的在天之灵四、小结：文章感人的原因1、通过母亲的动作神态语言的描写来表现母爱的无私2、以我的暴躁侧面衬托母亲的慈爱3、借景物描写来寄予情怀五、作业：理解文章最后一段的含义，写一段150字的感想。
