年、月、日教学目标：知识与技能：使同学认识时间单位年、月、日，并能记住各月的天数
数学考虑：协助同学初步建立年、月、日等时间观念，培养同学的观察能力和思维能力
情感与态度：通过同学的小组合作，培养他们的合作意识与主动探究的意识
教学重点、难点：认识时间单位年、月、日，协商同学记忆各月份的天数
教学工具：多媒体课件、年历卡片教学步骤第二次授课|：一、创设情境，引入课题师：同学们，谁知道自己的生日是几月几日
生：……（兴致很高）师：你们知道老师的生日吗
师：今天我们要研究的内容就隐藏在这里，你能找到它吗
（呈现出课题：年月日）师：请观察，数字后面有什么单位
师：这些知识，你从哪里获得的
生：日历二、自主学习，初步探索年、月、日的关系师：年月日大家比较熟悉，看着这三个字，你会想到哪些年月日的知识
这些知识你是从哪里知道的
师：年月日的知识确实有不少呢，是不是象同学们说的这样呢
下面就请同学们看看屏幕上的年历卡，一起来探索吧
师：出示探究目标：一年有几个月
每个月的天数一样吗
二月有多少天
师：小组合作，把自己的发现写在练习本上
师：谁能把大家的发现，完整的表述出来
生：1、3、5、7、8、10、12月都是31天，………师：你能把12各月分一分类吗
你按什么来分
生：我根据天数来分
师：31天的月份叫大月……
1、教学大、小月你能根据每月天数的不同，对十二个月进行分类吗
（自由发言）板书31天：1、3、5、7、8、10、1230天：4、6、9、1128天、29天：2月师：我们把有31天的月份叫做大月，有30天的月份叫做小月
师：数一数，一年中有几个大月
3、识记大小月A：这么多大小月，有什么办法能很快记住哪几月是大月，哪几个月是小月
你有什么好方法吗
指名说说B：对，同学们的方法都不错，老师这里也有一些好记又有趣的方法，大家想知道吗
（课件出示）方法一：用左拳
