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通往广场的路不止一条(1)VIP免费

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通往广场的路不止一条教材解读:本单元围绕着“生活中的启示来展开的,也就是要着眼于要通过同学们的实际的生活情况来学习。本课通过作者情感的变化体现作者在体味父亲给予他话的道理“通往广场的路不止一条”。这句话就告诉我们成功是一种态度,只要带着希望出发就会离成功越来越近,顽强的意志可以帮助人克服许多困难,当再一次冲破艰难险阻、经历了苦难后,通往广场的路又多了一条。教学目标:知识与能力:1、能够认识并会写课文当中的生字词2、“纫”字中间的点一定要书写;“络绎”的词义,“黛”的含义3、体会作者的态度变化过程与方法:朗读法、归纳总结法、合作探究、表格填写情感态度价值观:领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义,从中感悟作者的人生态度,树立积极向上的生活态度。教学难点:1、引导通过对作者的情感变化来归纳课文主要内容。2、通过对作者说讲述的故事的理解和结合同学们的实际生活来体会“通往广场的路不止一条”的深刻含意。教学准备:1、自学带拼音和四字的生字词,如星罗棋布、大喜过望、垂头丧气、挑拨、缝纫、络绎不绝。2、作者在两件故事当中的心情发生了哪些变化,用简单的短语概括出来。3、写一件与作者经历类似的事,来和大家分享。教学课时:1-2课时教学过程:1课时预习检查:生字词的学习(1)大喜过望星罗棋布垂头丧气宴会(2)黛纫(字的书写着重刃字的一点)络绎往来不断,前后相接(络绎不绝:是形容行人车马来来往往,接连不断)挑拨1、拨动灯心使灯明亮,引申为了启发2、搬弄是非,调唆,文中所用的意思一、导入:在《钓鱼的启示》中我们知道作者从父亲明白了“一个人要是从小受到这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量”的道理,那么今天我们来学习下面一篇课文,看看这篇文中作者的父亲又告诉了他一个什么道理【板书课题】通往广场的路不止一条二、初读,感知课文(一)、结合文章朗读体会“通往广场的路不止一条”的含意(1)我们以前学习这类富有哲理的话,我们会采用什么样的学习方法?预设(抓关键词,)(2)读读题目,你认为关键词有哪些?预设(广场,路,路不止一条)(3)你看看这个句子出现在文中的哪些方?预设(第二自然段和最后一个自然段)(4)这种文章开头和结尾都出现了的句子,是用了什么表达手法?预设:(前后呼应,首尾照应作者登上教堂顶端发现“脚底下星罗棋布的村庄环抱着罗马如蜘蛛网班交叉的街道,一条条通往城市广场。”“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现这条路不能到达目的地的话,就可以走另一条路试试!”(5)在我们印象中的广场会在什么地方?预设(在城市的中央)(6)文中的广场也是在城市的中央位置,同时也有很多的路通向了广场,换句话说这些路的终点或者是目的地就在广场,那么这个广场可以当做我们生活做事的过程中什么呢?预设(奋斗目标,做事的终点,成功的终点)广场:目标和终点(7)到广场的有这么多的路,我们来看一看文中是怎样来描写这些路的呢?预设(“脚底下.....的街道”)(8)作者是是怎样描写这些路的?预设(如蜘蛛网般交叉的街道)(9)我们想想蜘蛛网是什么形状,是不是纵横交错的交向了一个终点蜘蛛网的丝最终会集中到一点,我们看到通往广场的路最终也会集中到广场这一终点,那么这些路和蜘蛛丝我们我们生活中的什么呢?预设(方法,办法)路:奋斗的方法(10)现在我们来想像一下你旅游到了意大利正要走向罗马广场,忽然前面出现了什么让你不得不换一条路?预设(一堵墙,一辆车.....)(11)这一堵墙会是我们成功道路上的什么?预设(阻碍,障碍)墙:阻碍,困难(12)那当我们遇到障碍了以后我们应该怎样做呢?预设(克服困难,想问题的解决方法)小结语:是的我们在遇到了困难和阻碍的时候,是不应该放弃的,我们应该去努力的想一想还有一没有其他的方法可以完成他,这就是一种换位思考的办法,接下来我们看一看作者是不是和我们理解的一样!(二)、细读课文,领会作者的经历(1)作者写了几件事预设(2)(2)作者第一件事是哪几个自然段?预设(4到11自然段)(3)在第一件事情当中作者的目标是什么?作者的目标:预设:成为服...

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