《长方形与正方形的面积的计算》教案授课单位：湖北省孝感市大悟县四姑镇横山小学授课教师：倪可课型：新授课一、教学目标：1、引导学生自主探究推导出长方形、正方形的面积公式，并能正确地运用公式计算面积
2、培养学生发现问题的意识，增强学生动手实践的能力
3、能运用所学知识解决简单的实际问题，把数学问题生活化，培养学习数学的兴趣
二、教学重难点：重点：长方形的面积计算公式的推导过程
难点：运用所学的计算方法解决实际问题
三、教具准备：课件，面积是1平方厘米的小正方形，尺子
四、教学过程：（一）、知识回顾1、导入：（课件出示图片）请同学们欣赏一组图片，你能说出这些物体的形状吗
（长方形、正方形）今天我们就一起走进长方形和正方形的世界吧
2、复习（1）、常用的面积单位有哪些
（平方厘米、平方分米、平方米）你周围哪些物体的一个面的面积分别接近1平方厘米、1平方分米、1平方米
在横线上填写适当的单位名称
一块黑板的面积约是3＿＿＿＿
（平方米）一张邮票的面积大约是4＿＿＿＿＿
（平方厘米）一张光盘的面积大约是1＿＿＿＿＿
（平方分米）3、（课件出示教室里不同事物）师提问：怎样求出它们的面积呢
今天，我们就一起来学习长方形、正方形面积的计算
（板书课题）(二)、探究新知1、学习教材第66页例4
（1）摆一摆课件出示例4（1），请同学们说一说，你能求出它的面积吗
（小组合作）请同学们利用手中的学具，用自己的方法测量这个长方形的面积
（正好能摆15个1平方厘米的正方形，它的面积是15平方厘米
）教师引导：你是怎样摆的
小正方形的个数和长方形的长、宽有什么关系
引导学生设想：是不是长方形的面积就等于“长×宽”呢
它是不是适合所有长方形面积的计算呢
（2）拼一拼小组合作，用准备好的1平方厘米的小正方形拼成不同的长方形
(每个小组分别选出一个人摆图形和一个人填表
)小组合作完毕后，由各组汇报展
