课题有趣的汉字（第一课时）——定计划预习单1.通过预习，我知道本单元的学习主题是：★2.我知道这个单元共有个板块，分别是和。★3.通过阅读课文P76，我对汉字有了以下的了解：★★（1）（2）（3）4.我还知道一些关于汉字的文化知识。（搜集关于汉字文化、故事的资料，可组内共享）★★★一、了解活动计划的制定。1.通过阅读P77提示，我知道一份比较完整的活动计划，应该包括、、、等内容。★★2.通过阅读《有趣的汉字》中的活动建议，我们可以开展的活动主要有：（在书中画出来，然后组内口头交流，形成共识。）★★3.通过我们课前搜集的材料，我觉得我们组还可以开展如下活动：★★二、合作制定计划1.合作完成计划制定★★★第（）组“有趣的汉字”研究活动计划活动时间活动地点活动内容活动过程（1）（2）（3）活动分工:组长：资料搜集员：1课题有趣的汉字（第2课时）——字谜与谐音预习单1.每组搜集至少3则谜语。★★2.每组至少搜集2条歇后语。★★3.我能独立完成《字谜七则》。★★4.认识生字与新词（小展示）：★一、有趣的字谜。1.我能正确猜出7则谜语。★★2.通过整理，我们了解了字谜的常见形式：★（1）1-4则是（文字谜画谜动作谜语）（2）5-6则是（文字谜画谜动作谜语）（3）第7则是（文字谜画谜动作谜语）3.我们通过搜集资料，还知道了关于谜语的知识：（口述即可。）★★（1）（2）4.我们也搜集了一些有趣的谜语，请大家猜一猜。（两则即可）★★5.通过学习和资料的搜集，我知道谜语是抓住汉字的来说明汉字的有趣和神秘的。★★★二、有趣的谐音1.我能正确朗读书上的6条歇后语。★2.我发现歇后语有以下一些特点：★3.我也搜集了一些歇后语（一条即可）4.通过阅读《“枇杷”与“琵琶”》，我知道“若使琵琶能结果，满城萧管尽开花”的意思：。通过这则笑话，我明白了。★★5.通过学习和阅读，我知道谐音是抓住汉字的来说明汉字的有趣和神秘的。★★★2
