（导学案）6.1行星的运动一【学习目标】1、通过阅读文本能说出人们对行星运动的认识发展过程2、能叙述开普勒三定律；会中学阶段研究行星运动的近似处理方法。3、会运用开普勒三定律解答一些简单问题二【学习重点】：开普勒行星运动定律三【使用说明及学法指导】1.依据学习目标，认真阅读课本32-33页,:用红笔标注本节要点。2.独立完成自主学习，根据所学要点尝试解决合作探究问题，用红笔标出疑问，以备课上合作交流。四【自主学习】任务一：先通读课本P32，勾画出本节的基本概念，回答下列问题：人们对行星运动规律的认识发展过程：1、古人认为天体做什么运动?2．“地心说”和“日心说”的观点是什么?其主要代表人物是谁？3.你对两种观点的看法是什么？【合作探究】任务一：1．下列说法正确的是()A．地球是宇宙的中心，太阳、月亮及其他行星都绕地球运动B.太阳是宇宙的中心，所有天体都绕太阳运动C.太阳是静止不动的，地球和其他行星都绕太阳做匀速圆周运动D．“地心说”和哥白尼提出的“日心说”现在看来都是不正确的任务二．阅读课本32-33页开普勒三定律的内容，回答问题：1：开普勒认为行星做什么样的运动?他是怎样得出这一结论的?2：开普勒从哪几个方面描述了行星运动的规律?具体表述是什么?第三定律中K值与什么有关？【合作探究】任务二：2关于行星运动的规律,下列说法符合史实的是()A.开普勒在牛顿定律的基础上,导出了行星运动的规律B.开普勒在天文观测数据的基础上,总结出了行星运动的规律C.开普勒总结出了行星运动的规律,找出了行星按照这些规律运动的原因D.开普勒总结出了行星运动的规律,发现了万有引力定律【合作探究】任务三：3.某行星绕太阳运行的椭圆轨道如图所示,F1和F2是椭圆轨道的两个焦点,行星在A点的速率比在B点的大,则太阳是位于()A.F2B.AC.F1D.B【合作探究】任务四、（多选）关于公式a3T2=k,下列理解正确的是：（）A．在研究行星绕太阳运动时，k是一个与行星无关的的量B．若地球绕太阳运转轨道的半长轴为a1，周期为T1；月球绕地球运转轨道的半长轴为a2，周期为T2，则a13T12=a23T22C．T表示行星运动的自转周期D．T表示行星运动的公转周期3.实际上行星的椭圆轨道十分接近圆，在中学阶段研究中按圆处理，开普勒三定律应该怎样表述呢?五【学习反馈】（要求写出计算过程）1、已知两个卫星绕地球做匀速圆周运动的轨道半径之比是1：4，求：（1）它们绕地球运转的周期之比？（2）它们绕地球运转的线速度之比？（3）它们绕地球运转的向心加速度之比？2.课本第36页问题与练习1,3六．学习反思：
