第13课我干家务活教学目标：认知目标：回忆做家务活的情景及人物动态，体验生活的乐趣。操作目标：用线条和色彩表现一幅干家务活的场景。情感目标：培养学生从小热爱家庭、热爱生活、热爱劳动的好习惯。教学重点：选择一个最有趣的做家务的场景画出来。教学难点：人物形象生动。教具准备：课件、范画、水彩笔等。教学课时：两课时教学设计：第一课时课时目标：回忆做家务活的情景及人物动态，选择一个有趣的角度进行创作表现。教学过程：（一）谈话导入：你帮爸爸妈妈做过家务吗？你在家里做过哪些家务活，是和爸爸妈妈一起做的吗？还记得当时家里的情景吗？帮爸爸妈妈、爷爷奶奶做家务是我们应该做的事情，这是一个温馨的场景，今天我们来把这样的场景画下来。出示课题：第11课我干家务活（二）新授课：1.教师在黑板上画几个人物动态，让学生猜猜他在干什么？找学生到前面表演做家务时的动作，让学生感受人物动态。2.课件观看劳动场景图片，学生观察人物动态特征。引导学生说说劳动的场景，描述劳动场景。3．教师示范作画过程：(1)构思：选择一个自己熟悉的做家务的场景来表现。(2)构图：饱满，确定人物动态，(3)细致刻画：表现人物动态、神态。(4)涂色：色彩协调。4．欣赏课本上的图片、范画。你来说说书上的范画上的场景你见过吗？你能说出作者是用什么工具或材料表现的吗？你最欣赏的是什么地方？（三）布置作业：用线条和色彩画一幅做家务时劳动的场景。（四）学生作业，巡视指导。（五）小结本课。第二课时课时目标：涂色完成记忆画做家务的场景。教学过程：（一）总结学生作业中出现的问题。帮助学生找出优缺点，学生修改画稿。（二）学生继续作业练习，教师指导。引导学生抓住做家务时的动态特征，注意人物与劳动工具的比例、场景及劳动气氛的渲染，涂色注意色彩要和谐。（三）展评作品：学习评价建议：是否能准确地画出人物的动态特征。人物与劳动工具的大小比例是否恰当。是否表现出了劳动时的场面与气氛。是否大胆、创造性地表现劳动生活。课后反思：
