小数点的移动引起小数大小的变化教学目标：1、理解并掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律。2、能运用小数点移动引起小数大小变化规律解决简单的实际问题。3、通过总结规律的过程，培养观察比较、概括的能力。教学重难点重点：发现并掌握小数点移动引起小数大小的变化的规律。难点：理解小数点位置的移动为什么会引起小数大小的变化。教学过程：师：上节课我们学习了小数的性质和大小比较，现在老师检验一下你们掌握的程度好吗？师：请同学们比较下面四个数的大小。35.78、3.578、357.8、3578生：比较师：这四个数有什么异同生：数字及排列顺序一样，小数点位置不同，大小不同。师：可见小数点的位置直接影响到小数的大小。那么，小数点的位置移动会引起小数大小怎样的变化呢？今天我们一起研究这个问题。板书课题：（小数点的移动引起小数大小的变化）。师：大家知道《西游记》中孙悟空有个神奇宝贝是（生：金箍棒），金箍棒能变长，也能变短变小，小的像绣花针，长的像擎天柱，唐僧师徒西天取经，一路上遇到无数妖魔鬼怪，每次都是孙悟空用金箍棒降妖除魔的，这不今天又遇到了妖怪（出示图1），妖怪喊到：“猴头，快快交出唐僧。”孙悟空说：“休想，看我金箍棒。”只见孙悟空从耳朵里掏出金箍棒，这时的金箍棒多长呢？生：0.009米师：0.009米的金箍棒能打死妖怪吗？0.009米用整数怎么表示？你能比划一下0.009米的长度吗？生：9毫米(用手比划）师：只听孙悟空说了声变（出示图2）金箍棒变成多长？生：0.09米师：那么0.09米用整数怎么表示？生：90毫米师：悟空又说了声变（出示图3）金箍棒又变成多长？生：0.9米师：是多少毫米？生：900毫米师：妖怪一看，孙悟空变出这么短的一根棒子，冷笑一声：“猴头，你就这两下子，吓唬谁呀”，随着孙悟空的又一声变，只见金箍棒立刻由0.9米变成9米，（出示图4）师：9米是多少毫米生：9000毫米师：从哪到哪是9米(生示范）师：随着孙悟空的金箍棒越来越长了，表示金箍棒长度的小数有了什么变化呢？出示数据：0.009米=9毫米0.09米=90毫米0.9米=900毫米9米=9000毫米请同学们从上往下观察看有什么发现生：观察讨论交流（小数点向右移动金箍棒越变越长，小数点每次向右移动一位，金箍棒就变长，是原来的10倍）师:小数点向右移动了，小数就扩大，下面我们就来探索小数点向右移动小数是怎样扩大的？我们还是从上往下观察，把下面的三个算式分别和第一个算式进行比较。（以小组为单位讨论）生：交流，师补充生：讨论交流师小结：小数点向右移一位～扩大10倍小数点向右移两位～扩大100倍小数点向右移三位～扩大1000倍生：补充书中右移规律师：我们来总结一下学习小数点右移规律的方法：从上往下观察1.看小数点移动与金箍棒长短有什么关系？2.把后三个算式和第一个算式进行比较，发现小数点右移规律。3.再把书中右移规律补充完整。师：孙悟空用9米长的金箍棒打死了妖怪，难道继续扛着大铁棒去西天取经吗？金箍棒要重新放入孙悟空的耳朵该怎么办？表示金箍棒长度的小数的小数点会发生什么样的变化？这个数的大小会发生什么样的变化呢？请同学们从下往上观察这组数据，按照刚才学习小数点右移的方法来自学小数点左移规律。生：自学小数点左移规律生：交流师小结：小数点向左移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的十分之一小数点向左移动两位，相当于把原数除以100，小数就缩小到原数的百分之一小数点向左移动三位，相当于把原数除以1000，小数就缩小到原数的千分之一师：请同学们看书43页下边的小数点移动的变化规律：让我们共同回忆一下，老师说上句，你们接下句好吗？（师生共同完成）师：我们把这个规律总结成四句歌，这样好记忆。四句歌：小数点移动要记牢右移扩大，左移缩小移动一(二、三.....）位是10（100、1000.....)倍；位数不够“0”补足师:接下来我们就用所学知识解决实际问题练习：1.44页做一做。2.填空（课件出示）3.判断（课件出示）师：如果一个小数的小数点先向右移动两位，再向左移动三位，又向右移动一位，原来的小数大小发生了什么变化呢？（独立思考，交流反馈，说明理由)师总结：今天学习了什么知识?小数点移动变...
