丰富多彩的生活和谐统一的文化走遍全球教学目标教学目标情感态度和价值观：既尊重本民族文化的价值，情感态度和价值观：既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，同时又尊重其对本民族的文化有强烈的自豪感，同时又尊重其他民族文化的价值，能够以平等的态度与其他民他民族文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀。族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀。能力目标：培养学生搜集信息、处理信息、分能力目标：培养学生搜集信息、处理信息、分析及解决问题的能力；逐步掌握与不同文化背景析及解决问题的能力；逐步掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法，加深对不同文化的了解，的人交往的原则和方法，加深对不同文化的了解，学习其他文化的优点和长处。学习其他文化的优点和长处。知识目标：了解文化的多样性和丰富性；理解因知识目标：了解文化的多样性和丰富性；理解因文化不同而导致行为方式的差异；知道在面对文文化不同而导致行为方式的差异；知道在面对文化差异时应该持有的正确态度。化差异时应该持有的正确态度。文化之旅第一站环游世界说文化我国有着悠久的历史，古代有一些传统的庆祝或祭祀的日子流传至今，成为我们今天的节日。1、对中国传统节日的了解我们国家最隆重的传统节日有哪些？（一）节日贴对联、放鞭炮、守岁、拜年、北方吃饺子、南方吃年糕……观灯、吃汤圆、舞龙、舞狮、踩高跷、扭秧歌……吃月饼、供月、赏月、吟诗咏月……包粽子、吃粽子、赛龙舟……中国有属于本民族的传统节日，同样外国也有自己的特色节日。2、对外国传统节日的了解如：（一）节日摆设“圣诞树”、圣诞老人给孩子们送礼物、互赠“圣诞贺卡”、……（每年的12月25日）孩子们不请客就捣乱、门口放南瓜灯笼、玩“咬苹果游戏”（每年的10月31日）大家互相开玩笑，用假话捉弄对方……（每年的4月1日）1.世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗（节日）表现出来。通过刚才的活动，我们可以得出什么样的结论？以下图片代表哪些国家？不同国家和民族的文化有着各自的标志（二）标志中国长城自由女神像美国悉尼歌剧院澳大利亚荷兰荷兰风车风车郁金香郁金香提到日本你会想到提到日本你会想到…………狂欢节Brazil足球王国提到巴西你会想到……提到澳大利亚你会想到……不同的饮食、不同的建筑不同的饮食、不同的建筑不同的服饰、不同的艺术不同的服饰、不同的艺术不同的体育活动不同的体育活动············构成了丰富多彩的文化构成了丰富多彩的文化提起安徒生，大家就会想起提起安徒生，大家就会想起那些童话故事，想起了丹麦。那些童话故事，想起了丹麦。(三)不同国家的文化代表人物评一评如果要评选一些国家的文化代表人物，你认为哪些人应该上榜？国家国家代表人物代表人物11代表人物代表人物22理理由由孙中山莎士比亚林肯毛泽东撒切尔夫人奥巴马中国英国美国毛泽东是推翻压在人民头上的三座大山，建立新中国、社会主义制度的领导者撒切尔夫人是英国前首相，号称“铁娘子”，是英国政府的铁腕人物美国民主党政治家。第56届、第57届美国总统,现在任总统（连任）。为美国历史上第一位非裔总统孙中山是中国旧民主主义革命先驱者，是推翻中国封建统治的领导者。莎士比亚是世界上最著名的戏剧家，文艺复兴时期杰出的艺术大师。林肯作为美国最著名的总统，废除黑奴制，取得南北战争的胜利。通过刚才的活动，我们可以得出什么样的结论？2.不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。11、世界上有多少个国家和民族，就会有多、世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。少种独特的文化习俗。22、文化的多样性和丰富性通过各具特色的、文化的多样性和丰富性通过各具特色的文化习俗表现出来。文化习俗表现出来。33、不同国家和民族有着各自的标志和代表、不同国家和民族有着各自的标志和代表人物。人物。小结◆丰富多彩的文化文化之旅第二站文化之旅第二站和谐的文和谐的文化乐章化乐章(一)语言的差异性.知识卡片知识卡片语言存...
