信息技术基础信息技术基础高中信息技术（必修）表格数据的处理高中李嘉静一、学习目标1、理解信息的表格化，掌握表格数据的处理。选择合适的软件加工表格信息（这里使用Excel2003）广东汕头华侨中学技术组高中信息技术（必修）信息技术基础教学重难点：选择合适的软件（Excel2003）加工表格信息，借助表格对数据进行计算、排序、筛选、汇总；掌握数据的计算、数据的筛选、数据的排序和数据的分类汇总。。广东汕头华侨中学技术组高中信息技术（必修）信息技术基础单元格：单元格是表格中行与列的交叉部分，它是组成表格的最小单位，单个数据的输入和修改都是在单元格中进行的。工作表：工作表是一个由若干行和列组成的表格，一行和一列的交叉部分称为单元格。一般而言，数据处理都是在单元格内进行的。电子表格常常处理成批的数据，它一般包含大量的单元格，最多为65536（256）=16777216个单元格。工作簿：工作簿一般由若干个工作表组成，并以文件形式存放在磁盘上。所以，工作簿是面向用户操作的一个概念，而文件则是面向计算机系统的一个概念。广东汕头华侨中学技术组高中信息技术（必修）信息技术基础1、表格单元格的地址（这里只讲解相对地址）2、数据的计算：让学生学会日常应中的求和公式sum(summber1:summber2)、平均数公式(average(summber1:summber2)、最大值max(summber1:summber2)、最小值min(summber1:summber2)。学生通过回忆、讨论并完成利用公式计算和自动计算完成表格《各门市一周内各品牌杀毒软件的销售数据》和自已设计一个自己班里的成绩表进行计算。广东汕头华侨中学技术组高中信息技术（必修）信息技术基础3、数据的筛选：学生对表格中的某一特定数据所蕴含的信息进行筛选处理。（简单通俗来说就是从表格中选中符合某个特定条件的数据来）4、数据的排序：对表格进行一般排序或进行自定义排序：有时候我们可能对数据进行排序，如对学生的成绩排名顺序来进行排序，那么如何对数据进行排序呢？学生完成一般排序和自定义排序的学习。5、数据的分类汇总：有了排序的结果，我们可以对数据进行分类汇总（也就是说先进行排序，然后再汇总。）信息的传递不仅可以通过声音，还有很多种形式（文字、图片、视频以及肢体语言）广东汕头华侨中学技术组高中信息技术（必修）信息技术基础实践学习：下面为某班部分同学成绩表，完成任务。广东汕头华侨中学技术组高中信息技术（必修）信息技术基础要求：1、利用公式计算出每学科的最高分、最低分、总分、平均分。。2、按总分从高分至低分进排序。广东汕头华侨中学技术组高中信息技术（必修）信息技术基础下面是某人一餐摄入食物的数量，根据图表完成任务。1、筛选出“蔬菜类”的食物.2、汇总不同类别的食物摄入的数量。广东汕头华侨中学技术组高中信息技术（必修）信息技术基础小结表格数据处理是借助表格对数据进行计算、排序、刷选等处理，我们可以了解到更多信息，它有助于我们发现和分析更多有价值的问题。
