第三节水圈与水循环导学案第1课时班级：姓名：【学习目标及方法】1.掌握水循环的过程及地理意义；2.运用对比法，分析水循环的环节及影响因素；3.运用讨论法，结合实际分析人类活动对水循环产生的影响。【学习过程】一．相互联系的水体[自主学习]阅读课本第一二段，回答以下问题。1、水圈的概念：和的圈层2、水体分类：A.按三态分类：、、B.按分布分类：、、C.按含盐量（性质）分类：、思考：地球上的水体主要有哪些？它们所占的比例大概是多少？二．水循环的过程和意义[自主学习]1、水循环的概念：自然界的水在通过各个环节连续运动的过程2、读教材图3.3水循环示意图，完成表格。水循环类型发生空间特点涉及到的环节海陆间循环陆地内循环海上内循环[合作探究]（1）读图写出水循环的各个环节：E、C、B、F、H、G、A、I、D（3）在水循环各环节中，人类施加影响的有哪些环节?（4）“百川归大海，何日复西归”说的是哪种水循环？东亚的夏季风（台风登陆）属于水循环哪个环节？3、阅读课本p56页内容，归纳地球上的水循环有哪些意义？1[能力提升]读右图回答问题：（1）根据水循环过程，给图中未标明箭头的直线标出箭头。（2）填出水循环各环节的名称。A，C，E，F。（3）由A与B组成的水循环叫；由D与E组成的水循环叫。（4）目前我国正在进行的南水北调工程与哪一个环节关系最密切?(填字母)。（5）最能代表我国夏季东南风的环节是。（6）环节B与E水量较大的是。三．人类活动对水循环的影响思考1：水坝建设对地表径流产生哪些影响？思考2：地面硬化影响到水循环的哪些环节？有什么表现？四．知识拓展：水资源的利用[活动探究1]“水资源是可以更新的，所以它是取之不尽，用之不竭的。”你同意这种观点吗？请说明理由。[活动探究2]你能够提出10条节水建议吗？五、[知识总结]自主构建知识框架2
