二下二单元《妈妈的爱》教案（第一课时）一、教学目标：（一）知识与技能：1、认识15个生字，做到读准字音、认清字形。2、学习用各种不同的识字方法来只记、区分生字。3、读通课文、读准“扇、裳、遮、着”等字在文中的读音，了解课文大意。（二）过程与方法：1、讨论、交流识字方法。2、采用“加一加”“减一减”“换偏旁部首”的方法识字。（三）情感、态度与价值观：激发学生识字的兴趣，感受汉字的奇妙，喜欢学习汉字。二、教学重点与难点：1、认识15个生字，做到读准字音、认清字形。2、学习用各种不同的识字方法来识记、区分生字，培养学生识字的兴趣。3、读通课文、读准字音，了解课文大意。三、媒体资源：我们都知道“兴趣是最好的老师”，为了激发学生的识字兴趣，设计本课时我充分利用多媒体手段使枯燥的生字教学生动化、趣味化，比如：在拼读生字环节，我设置了生字由小到大、由远及近一个一个出示的动画效果，很容易就吸引了孩子们的注意力，提高了识字的效率。在巩固识字巧练习这一环节中，运用多媒体手段做找朋友、填空组字的游戏，它不但激发了学生学习生字的兴趣，而且对生字的音、形、义也真正达到了心领神会。四、教学设计流程图：谈话激趣，导入新课范读诗歌，初识生字边听边画出生字试着用自己的方法识字五、教学过程（一）谈话激趣，导入新课师：同学们，今天我们学习的这个单元主题是“妈妈”，有一首歌里这样说：世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。妈妈是最关心孩子的人。人们都说“妈妈的爱”是世界上最无私最伟大的爱，你感受到妈妈的爱了吗？今天我们就来学习一首诗歌《妈妈的爱》，来共同感受一下母爱的平凡和伟大。师：来，伸出小手跟老师一齐板书课题。注意写妈妈的“妈”字时，“女”字作偏旁的时候，最后一笔不透头。写“爱”字时要注意，上面是“爪字头”中间是一个“凸宝盖”，下面是一个朋友的“友”字。同学们写得可真认真呀！好，下面跟老师一起来读课题：妈妈的爱（二）范读课文，初识生字1、范读课文师：同学们的声音真好听。那么，妈妈的爱是什么呢？下面请大家先来听老师读一遍课文，注意：要边听边画出本课的生字新词，并试着记住它们。（录音）2、初识生字师：课文读完了，同学们生字新词画出来了吗？试着读一读，并用自己的方法记住它们。识记字词，掌握方法巩固识字巧练习识记生字学方法再读课文，整体感知了解大意拼读生字记字音标出小节朗读课文练读课文，纠正字音找出易读错字词练读句子区分形近字拓展识字组字游戏字词句练习（三）识记字词，掌握方法1、拼读生字记字音嗯，同学们读得可真认真呀！现在老师要检查一下，看看哪个小朋友记得又快又对。快来看，生字宝宝带着拼音帽子一起出来了，我们赶快来拼一拼吧。（课件出示）师：请一名同学来拼一拼。好，请你来吧。（录音）师：嗯，你读得字正腔圆，真好。来，领着大家一起拼一拼。（录音）2、识记生字学方法师：大家真了不起，拼的又对又快。不过，刚才我们是借助拼音来认读生字。现在，淘气的拼音宝宝都藏起来啦，快看一看，你们还认识它们吗？来，放开声音喊一喊生字宝宝的名字吧。（课件出示：一个一个出示字）（录音）师：同学们这么棒，看这是什么？一把把多漂亮的小扇子呀！这小小的扇子后面藏着个生字宝宝，快来看，你认识它吗？如果你能准确的叫出字宝宝的名字，他就会把漂亮的小扇子送给你。谁愿意来试一试，好，请你们这一小组开火车读吧！（录音）你们读得非常准确，小火车也顺利地到达了终点。漂亮的小扇子奖给你们！嗯，你们都是学习认真的孩子，我们一齐读读这些可爱的字宝宝。这么多的生字，同学们认得清楚，读得准确，老师真为你们高兴。师：热情的生字宝宝特别喜欢交朋友，课文中他们都和谁交上朋友了，快在课文中找一找，读一读吧。和朋友在一起的字宝宝，你们还能认出它们吗？请你来读吧。扇着扇子湿透衣裳遮雨很烫说谎教诲很热清凉学校抱着摸着批评责备（录音）生：扇--扇着扇子，湿--湿透，……师：你不仅读得准确，声音还很洪亮。师：我们一起读一遍好吗？(生齐读)录音2：师：同学们真是火眼金睛，连藏在词语中的生字宝宝也躲不过你们的眼睛。能讲一讲...
