《轴对称》教学设计教学内容：教材第82页、83页
教学目标：1、通过观察图形，体会轴对称图形的性质，通过数一数对应点到对称轴的距离，概括出轴对称的性质
2、能在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半，掌握画图的方法和步骤
3、让学生在探究的过程中进一步增强动手实践能力，发展空间观念，培养审美观念和学习数学的兴趣
教学重难点：体会轴对称图形的特征，能在方格纸上画出轴对称图形的另一半
教具准备：课前小研究、多媒体课件
教学过程：一、游戏激趣，导入新课师：同学们，喜欢玩游戏吗
今天我们一起来玩玩猜图形的游戏
（课件出示汽车天安门、飞机、蝴蝶图的一半）请同学们猜猜，这应该是
（生逐一猜测）师：哇
同学们太厉害了，大家怎么那么快地猜出来呢
生1：这些图形的两边相同
生2：……师：像这样的图形我们把它们叫做
（轴对称图形）那么，大家知道这些图形的对称轴在哪里吗
（复习旧知：轴对称图形、对称轴）师：有关轴对称的知识我们在二年级就已经初步学习了，同学们对于旧知识还牢记在心里，非常棒，今天我们进一步来学习轴对称的有关知识
（板书课题）希望同学们能有惊人的发现
二、观察探索，认识轴对称性质1、师：上课前，同学们对轴对称图形有了一定的研究
请把你的小研究拿出来，在小组内说一说你有什么发现
2、小组交流
3、小组汇报：4、教师总结：轴对称图形的对称点到对称轴的距离相等
对称点的连线与对称轴垂直
（板书，生齐读）（二）、实践探究，深化认识1、师：你能利用轴对称的性质画出轴对称图形的另一半吗
请拿出你桌面的练习卡试着画一画
3、师：把你作图的方法在小组里说一说
（小组交流）4、小组汇报画图的方法
5、师：怎样画得又好又快
总结画法（找关键点——定对称点——连线）三、巩固练习1、师：大家表现真棒
能利用知识去解决问题
那么在这幅图的基础上，我们还可以做一些补充，同学们发挥自己的想象力，小组合作，
