第十六章生命的起源和生物进化第四节人类的起源和进化学习目标•1、概述人类起源于古猿，了解现代人和现代猿的相似表现。•2、概述人类进化的主要历程。•3、以科学的态度认识人类起源和进化。类人猿简介类人猿，简称猿，是灵长目中智力较高的动物，主要生活在非洲和东南亚的热带森林中。猿是灵长目猿科动物的通称，包括两个科：1、长臂猿科（体型较小：长臂猿、合趾猿）2、猩猩科（体型较大：黑猩猩、猩猩和大猩猩）。猿无尾，有阑尾，脑更复杂，智力较高。一般以摇荡的方式移动，偶尔两脚直立而行。类人猿（现代）黑猩猩科长臂猿科一、人、猿同祖自主学习69-70页，完成“自学导航”1--3题。•1、人类和类人猿的共同祖先是谁？古猿（南方古猿、森林古猿......）2、讨论“人与猿的相似之处”。（69页）1、双目向前，能直立行走。2、拇指能与其他四指相对抓握物体。3、有复杂的大脑。4、有复杂的社群行为。...........•说明人与猿有很近的亲缘关系，有共同的祖先。人类起源于古猿的证据有哪些？•化石：埃及古猿头骨化石云南古猿化石•原因：由于环境的变迁，生活在树上（四肢爬行）↓生活在地上（前肢寻取食物，后肢直立行走）二、人类进化的主要历程（完成导学案上表格）南方古猿（脑容量约500mL）↓能够直立行走能人（脑容量约700mL）↓直立、有语言能力直立人（脑容量约900mL）↓用火、奔跑、狩猎、制造石器智人（脑容量约1300mL）↓缝制兽皮衣、能制造效率更高的工具现代人（脑容量约1500mL）人类进化中的重要特征：1、直立行走2、产生语言3、使用和制造工具4、使用火5、脑容量增加（最显著的变化）三、自主检测•同桌2人合作完成：导学案第三大题。•4人小组合作完成：导学案第四大题。四、思考作业：•当今世界，人类数量急剧增加，类人猿的数量却越来越少，许多野生动物濒临灭绝，这是什么原因？你有什么想法？•课后小组内交流，下节课汇报。
