《文化生活》第九课建设社会主义文化强国教学设计周南中学政治佘莉第二框建设社会主义精神文明一、教学目标：○知识目标：认识当代中国建设社会主义精神文明就是发展中国特色社会主义文化，懂得建设社会主义精神文明建设的根本任务是培育“四有”公民。懂得建设社会主义精神文明，必须大力发展教育事业，大力发展科学技术，大力发展公益性文化事业和加快发展文化产业。了解人民群众创造的丰富多彩的精神文明创建活动形式。○能力目标：能够根据教材提供的背景材料或设置的情景，主动地感知、感受、体会、体验，从而提高感悟和领会能力。通过对哲学社会科学与自然科学重要作用的辨析，提高比较能力和辩证分析能力。通过了解人民群众丰富多彩的精神文明创建活动，提高学生参与社会实践的能力。○情感、态度与价值观目标：自觉成为“四有”公民；坚持哲学社会科学与自然社会科学并重，在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、反对迷信和伪科学的良好氛围；自觉投身于社会主义精神文明建设的伟大实践。二、教学重点、难点重点：发展中国特色社会主义文化的根本任务（建设社会主义精神文明的根本任务）难点：如何建设社会主义精神文明三、教学方法和手段教学方式：设置新的情境，以情境式导入，根据情境提出问题，让学生进行思考和探讨。充分利用课本提供的资源，指导学生自学、讨论、交流，通过合作互动，重点探讨并弄清“如何建设社会主义精神文明”这个问题。本框教学设计遵循的基本思路是：情景感受──情景分析──情景回归。教学手段：采用多媒体（幻灯片）课件。四、教学过程《导入新课》（投影展示）图1：谈一谈：社会主义有哪三个文明，它们的关系怎样？学生回答的基础上归纳。图2：三大文明的关系展示组图3-7社会生活百态，结合上面的图片，议一议：我们从中能得到什么启示?结论：搞好精神文明建设，提高公民道德素质《讲授新课》（一）社会主义精神文明建设学生阅读思考问题1：为什么要建设社会主义精神文明？（具体分析P100教材的案例）教师归纳：建设社会主义文化强国，必须推动物质文明和精神文明全面发展。实施青年志愿者扶贫接力计划，一方面促进了贫困地区的精神文明建设，另一方面锻炼和提高了志愿者自身素质，有助于他们成为“四有”公民。在改革开放初期发展起来的富裕村，由于忽视社会主义精神文明建设而逐渐变为贫困村，说明精神文明建设在整个社会发展中具有重要的作用，应该促进物质文明与精神文明协调发展。2、精神文明建设的根本任务和内容问题2：精神文明建设的根本任务和内容是什么？学生阅读教材回答。1、）根本任务：培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要。2、）主要内容是什么？1提问：教育对于个人成长和发展具有什么样的作用？（提示：启发学生结合自己的所见所闻谈谈自己的认识。）提问：教育对于一个民族和国家的发展具有什么样的作用？结合近现代历史上率先进入现代化的国家重视发展教育的事例，引导学生明确教育是民族振兴和社会进步的基石。讨论：作为一个发展中的社会主义大国，我们国家要迎头赶上世界发达国家，应该如何在？教师根据学生的讨论，并结合教材，启发学生认识到：优先教育发展，办好人民满意的教育，对于实现中华民族伟大复兴的重大意义。提问：对于教育的重要地位和重要作用，我们有了比较深刻的认识，那么，应该如何发展教育呢？提示：启发学生从国家教育方针、促进人的全面发展等方面思考。教师可以从应试教育与素质教育的区别、立德树人的根本任务等方面作拓展性说明，以开阔学生视野，提高学生的认识。（1）办好人民满意的教育展示图片：国家科学技术奖励大会探究活动：学生分成两组，围绕两个观点辩论。在学生辩论的基础上，鼓励学生总结哲学社会科学的重要作用。教师可以从观点方面提升：哲学社会科学是人类知识体系中不可缺少的重要组成部分。它对于人们认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人，服务社会等具有不可替代的重要作用。如何发展科学技术？（2)大力发展科学事业原因：科学技术是第一生产力措施：加强科学基础设施建...
