U1单元目标知识目标：1、能够听懂会说句型：Whereareyoufrom?I’mfrom…Heis…2、能够认读句子：Whereareyoufrom?I’mfrom…3、能够听说认读单词：China,Canda,theUK,theUSA,he,she,teacher,student(pupil)4、知道元音字母a在单词中的短音发音。能力目标：1、能够在真实或虚拟的情景中运用句型：I’mfrom…/Heis等简单介绍自己以及他人。2、能够在情景中运用句型Whereareyoufrom?/I’mfrom…询问他人的国籍或籍贯并回答。3、能够正确说出元音字母a在单词中的短音发音，并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。情感态度、文化意识、学习策略：1、学会与人沟通、交流个人信息。2、学习对人有礼貌的好行为。3、通过学习国家的名称，了解中国和英语国家的国旗以及标志性建筑物。4、能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。U2单元目标：知识目标：1、能够听懂、会说句型Who’sthatman/woman?She’s/He’smy…Isheyour…?No,heisn’t.2、能够认读句子：Thisismy…3、能够听说认读单词：father/dad,mother/mum,man,woman,grandfather/grandpa,grandmother/grandma.Brother,sister4、知道元音字母e在单词中的短音发音。能力目标：1、能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Who’sthatman/woman?She’s/He’smy…Isheyour…?No,heisn’t.谈论家庭成员。2、能够在情景中运用句型Thisismy…介绍自己的家庭成员并认读这个句子。3、能够在情境中运用句型Thisismy…介绍家庭成员并听懂别人的介绍。4、能够正确说出元音字母e在单词中的短音发音，并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。情感态度、文化意识、学习策略：1、要知道爱家、关爱家庭成员的情感。2、了解有关西方国家复活节的知识。3、能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。U3单元目标：知识目标：1、能够听懂、会说句型It’ssotall/short/…Ithas…2、能够认读句子：It’ssotall/short/…Ithas…3、能够听说认读单词:tall,short,fat,thin,big,small,long.能听懂会说单词：giraffe,so,children,tail.4、知道元音字母i在单词中的短音发音。能力目标：1、能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型It’ssotall/short/…Ithas…描述动物并听懂别人的描述。2、能够正确说出元音字母i在单词中的短音发音，并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。情感态度、文化意识、学习策略：1、具有热爱动物、保护动物的意识，不乱逗玩动物或乱投喂动物等。。2、能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。R1单元目标：知识目标：1、复习询问他人籍贯或国籍的句型以及答句：Whereareyoufrom?I’mfrom…Heisfrom…2、复习询问远处陌生人的句型以其答句Whoisthatman/woman?Heismy…Isheyour…?No,heisn’t.3、复习描述动物特征的句型：it’sso…Ithas…4、国家名：theUK,Canada,theUSA,China.5、人称代词：he,she家庭成员6、形容词：fat,thin,tall,short,long,small,big以及其他：teacher,student,pupil,man,woman.7、元音字母aei在单词中的短音发音。能力目标：1、能够运用1-3单元所学词汇和句型介绍自己、家人以及朋友的籍贯或国籍等。2、能够运用1-3单元的词汇与句型询问和回答他人国籍或籍贯。3、能够运用1-3单元的词汇与句型描述动物的特征。情感态度、文化意识、学习策略：1、能够掌握复习、梳理和归纳的学习方法，注意发现所学语言规律，并能够将规律举一反三地运用、表达。2、在教师的引领下，逐步养成自主学习的习惯。U4单元目标：知识目标：1、能够听懂、会说句型Whereis…?It’sin/on/under…Isitin/on/under…?Yes,itis./No,itisn’t.2、能够听说认读单词：desk,chair,in,on,under,cap,ball,car,boat,map.3、知道元音字母o在单词中的短音发音。能力目标：1、能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Whereis…?It’sin/on/under…询问物品位置并回答，能用他们猜并回答。2、能够正确说出元音字母o在单词中的短音发音，并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。情感态度、文化意识、学习策略：1、养成自己收拾书包的好习惯。2、养成自己收拾玩具...
