17地震中的父与子第一课时【学习目标】1、读准多音字“血”、“着”等词，能够有感情地朗读课文。2、多元解读父与子的“了不起”，抓住父亲的“挖”和儿子的“让”来体会。3、概括父亲对儿子的爱，感悟文本中高于爱的亲情教育带来的影响。【学习方法】：自主学习、小组合作探究【活动方案】活动一:用你喜欢的方式将课文读通读顺。学习本课生字词。1、我会用心地把课文读2遍，读准字音，读通句子，把课文读流利。2、我要把课文中的生词圈出来，多读几遍，读准字音，记住字形，我还想把这些好词抄写两遍，并会用上其中的一两个造句。3、我要画出课文中描写父亲外貌的句子并朗读两遍。4、解释词语：昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、破烂不堪、等词语我的疑问：活动二：标出自然段。说说课文主要讲了一件什么事？小组讨论。【学习检测】读拼音，写词语dizhenhunluanandunxirifeixujiandingwajuejuewangbaozhatanxichandouyongbaoluoshanjijibuwalizasuipolanbukan第二课时【学习目标】学会用比较，想象，练习，质疑等阅读方法深入理解课文。【学习方法】：自主学习、小组合作探究【活动方案】活动一:研读课文学法指导：小组合作学习在合作之前要充分的自学，将课文读通、读顺，根据导学案设计的问题展开学习，遇到自己解决不了的问题打上问号，在小组内讨论解决。探究一：课文按的顺序记叙的。讨论划分层次并写出每部分的意思：第一段：第二段：第三段：活动二:细读悟情（讨论交流）重点理解句子：1、课文结尾为什么说这是一对“了不起的父与子”呢？从课文中找出相关的语句，和小组同学交流自己的看法。课文中的父亲了不起，是因为儿子也了不起，是因为2、他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。“堪”字的意思是这句话是对人物的描写。课文这样描写父亲的作用是3、“不论发生什么，我总会跟你在一起！”（课文中为什么反复出现类似的话？这样写有什么好处？）4、小结：这对父子多么了不起啊，他们的故事感动了你感动了我，感动了千千万万的人。他们让我们明白了：巩固提升【基础达标】一、我会读，也会写。fèixūbàozhàchàndǒu（）（）（）二、我能快速地在课文中找出下列词语的反义词。明亮（）兴奋（）丑陋（）动摇（）希望（）安全（）三、我能在括号里填上恰当的关联词语。（）你说过，（）发生什么，你（）会和我在一起，（）我告诉同学们不要害怕，说（）我爸爸活着（）一定会来救我，（）能救大家。四、我知道下列句子用错了标点，而且还能更正过来呢。1．父亲问警察是否愿意帮助他？（）2．父亲问警察，“您是否愿意帮助我？”（）五、读一读，写一写。洛杉矶混乱废墟疾病爆炸瓦砾颤抖昔日【拓展运用】我喜欢的词语有：______________________________________________________________________________________
