《3.1.2复数的引入》教学反思九台区师范高级中学韩晓亮1、本节课是新人教B版选修1-2教材，第三章第一节第二课时内容，学习了数系的扩充，复数的概念，复数的代数形式，两个复数相等的充要条件等内容。概念课如果单纯的讲解或介绍会显得较为枯燥无味，学生不易接受。教学时，我采用讲解已学过的数系的扩充的历史，让学生体会到数系的扩充是生产实践的需要，也是数学学科自身发展的需要。通过介绍数的概念的发展过程，使学生对数的形成、发展历史、规律及各种数集之间的关系有着比较清晰、完整的认识。从而让学生积极主动的建构虚数的概念、复数的概念、分类及复数相等的充要条件等知识，从而实现教学目标要求。2、本节课的设计，力求体现“以学生发展为本”的教学理念，以教师设置问题情景，使学生通过对问题的解决很自然的达到新课标的要求，在学习过程中，在课堂上为学生提供可以发挥的平台，为他们提供适当的引导，使学生通过探索与交流，理解掌握本节知识。3、教学中较好的运用多媒体技术优化教学过程，有效的化枯燥为有趣，化抽象为具体，化静态为动态，突出重点，化难为易，使学生观察、思维、想象等能力有很大提高。本节课以先呈后讲的形式讲练结合，力求使教学活动成为师生交流互动、共同发展的过程，体现新的教育理念。4、学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者。从学生已有的知识经验和背景出发，以问题为载体，学生活动为主线，为学生提供了探究问题、分析问题、解决问题的活动空间，锻炼和提高学生分析、解决问题的能力。5、例题内容的安排上，注意逐步推进，力求使教师的启发引导与学生的思维同步，顺应学生学习数学的过程，促进学生认知结构的发展。6、不足之处：教学设计显得不够严谨，没有留给学生更多的时间和空间去交流和探索，教师在归纳结论时急于交代自己的想法不利于学生探究能力的培养。这些问题都是教育观念没有根本转变所致。在今后的工作中要努力学习新课程理念，不断的完善教育教学方法，使自己的教学理念与时俱进，教学实践更趋合理，同时要正确认识自我，不断提高自己的综合素质。
