人教版小学音乐二年级上册《冬天的故事》实录教案VIP专享VIP免费

《冬天的故事》教学实录1、播放微课程《冬天的故事》师：同学们，你们知道一年中有几个季节吗？生：四个季节。2、师：他们分别是？生：春夏秋冬。3、师：老师用四幅大树的图片分别表现了四个季节的变化。它们分别代表哪个季节呢？生：第一幅春夏秋冬4、师：用你自己的语言来描述一下这些季节的特点。生1：春天，一个春暖花开的季节。生2：夏天，绿树成荫、郁郁葱葱。生3：秋天，一个收获的季节。一叶知秋，就如图所表现的寓意。生4：冬天，一个银装素裹的世界。5、师：同学们说的真美。你最喜欢哪个季节呢？说一说。生：春夏6、师：今天，有位小朋友和你们一样也有自己最喜欢的季节。她要用美妙地歌声去赞美它。让我们一起去欣赏一下，她是如何来赞美它的美好吧！7、师：小朋友赞美的是哪个季节呢？生：（冬天）8、师：小朋友的演唱时心情是怎么样？生：高兴、惊喜地。9、师：歌曲演唱的速度呢？生：中速.10、师：同学们听得非常准确。是什么让我们有这样的感受呢？一起来看看这首歌谱。你有什么发现？生：歌曲中有相同的部分。11、师：好，让我们一起来看看这些相同部分。所标框中相对应的相同节奏型有哪些？生：睡梦中我轻轻12、师：这些相同节奏型在歌曲中重复出现有什么作用呢？生：强调13、师：（相同节奏型部分的认识，有利于降低学习歌曲的难度。讲解相同节奏的重复出现在歌曲中的作用。可以使人易于感受，便于记忆。这就是节奏的一种功能。可以激发听众的情绪。使我们不由自主地与音乐产生共鸣。）14、师：请同学们看一看，曲谱有不认识的“面孔”吗？生：休止符连音线15、师：请同学们跟老师一起来读一读下面的节奏。生齐读16、师：对应歌谱我们把有休止符部分唱一唱。生：跟唱。17、师：休止符的地方演唱时，大家可以尝试寻找用声乐演唱方法中的“轻声、高位置”的方法来试唱。相信你会有很大的发现哦。生：试唱。18、师：来看连音线。跟老师一起来读一读下面的节奏。生：齐读19、师：对应歌曲中有连音线的节奏跟老师一起来唱一唱。生：试唱20、师：比较有连音线的和节奏和没有连音线的节奏。哪句唱的更圆滑？生：有连音线的地方感觉更圆滑一些。21、师：哪句更能表现出孩子们喜爱冬天的心情呢？生：连音线。22、师：这就是音乐符号在歌曲中的魅力了。看！我们的音乐世界里，埋藏里许多神奇的秘密。它在等待着我们去探索、去发现。好了，今天我们就先学到这里吧。请同学们对照歌谱，完整演唱。注意感受休止符和连音线出现的地方在歌曲中的魅力表现吧！生：有感情的演唱歌曲。23、师：我们可以用怎么样的形式为歌曲伴奏呢？生1：用打击乐器。有敲铅笔盒制造下雪后的感觉。哒哒哒生2：用拍手有拍腿生3：用拍肩膀加动作。24、师：这位同学真是爱动脑筋的好孩子。那我们来试试。生：表演。25、师：除了表演唱。怎么还可以用什么样的形式来表现歌曲呢？生：分男女生演唱歌曲。生：分小组接唱歌曲26、师：同学们的创编能力真有特点。那么，让我们试试先男女接唱，第二段分小组，第三段集体演唱歌曲。生：表演27、课小结：师：不知不觉，一节快乐的音乐课到这里就要和大家说再见了。非常高兴和同学一起在下雪的夜晚感受了冬天的美好。最后，用你们的美妙歌声带我们结束今天的课吧！同学们，整齐排好队离开教室。再见！