学科语文主备人总课时第节授课人授课年级二年二班授课时间月日课题课型问题解决课学习目标学会本课11个生字。认识2个字。了解台湾儿童的生活，感受祖国统一是海峡两岸儿童的共同心愿。有感情地朗读课文。重点学会本课生字。懂得祖国统一是海峡两岸儿童的共同心愿。难点学会本课生字。懂得祖国统一是海峡两岸儿童的共同心愿。关键懂得祖国统一是海峡两岸儿童的共同心愿。学习方法自学、讨论、合作交流导学过程（含师、生行为、时间预设）二次设计一、复习1、用卡片抽读生字新词的读音。2、通过学习第1——2自然段，你们知道了什么？二、学习第3——11自然段1、请同学们自己读一读第3——11自然段，看看孩子们向老师提出了哪几个问题。把他们提的问题用“——”画下来。2、在书上找一找，孩子们都提出了哪些问题。您见过真的雪吗？您是在哪儿见到的？北京离这儿远吗？什么时候能带我们去北京看看真的雪呢？3、老师是怎样向孩子们介绍的？（1）北京下雪的时候是怎样的情景呢？请同学们边看图，边想象，边听教师描述。（教师朗读第9自然段）（2）你仿佛看到了什么？（看到了雪花在空中飞舞；看到了大地铺上了厚厚的白雪；看到了孩子们在堆雪人、打雪仗......）（3）让我们一起来感受这美好的雪景，体会北京孩子玩雪的高兴劲，齐读第9自然段。4、看着北京孩子玩雪的情景，台湾孩子们的心情怎样？读第10自然段。（羡慕，想到北京去看雪）5、老师是怎么说的呢？“盼着”是什么意思？（北京的小朋友也盼望台湾小朋友能到北京来）老师想到北京去吗？你是从哪里看出来的？（深情）你希望台湾的小朋友到北京来吗？两岸小朋友的愿望能实现吗？（学生自由发表意见）教师小结：是啊，台湾省是我们祖国的宝岛，台湾小朋友永远是我们祖国大家庭的一员，相信不久的将来，两岸小朋友的愿望一定会实现。三、朗读四个疑问句，要读出问话的语气（结合课后练习4）1、根据句子的意思自己练读。2、分角色朗读。（教师与学生，学生与学生读）板书设计12、看雪台湾省北京很难看到雪洁白的雪花洁白的雪花堆雪人、打雪仗盼着统一早日看雪
