分数的意义和性质分数的意义（1）分数的意义河北省清河县奥城小学李焕玉分数的意义和性质分数的意义（1）冀教版数学四年级下册分数的意义（一）自主学习展示交流分数的意义和性质堂清检测5课堂小结分数的意义和性质分数的意义（1）一筐西红柿……一捆小棒有10根……说一说。情境导入返回分数的意义和性质分数的意义（1）学习目标•我能认识“一个整体”的几分之几的含义，并能用分数表示一个整体的一部分。分数的意义和性质分数的意义（1）<自学指导>•认真看课本第46页的内容，一边看图一边看文字，并思考。（预设时间：3分钟）•1、把这捆小棒平均分成10份，每份就是这捆小棒的几分之几？是几根？3份是这捆小棒的几分之几？是几根？四份、五份呢？•2、把这捆小棒平均分成5份，每份就是这捆小棒的几分之几？是几根？2份是这捆小棒的几分之几？是几根？三份、四份呢？•3、一筐西红柿有12个，把它平均分成若干份，可以怎样分？每份是几个？分数的意义和性质分数的意义（1）<小组交流>•在组长的带领下，主要交流学习指导中的问题。可以组长问，一名组员回答，其他组员倾听，也可以补充。•在交流时，各组成员要做到有礼貌，有秩序。（预设时间：3分钟）分数的意义和性质分数的意义（1）<展示要求>1、先完成的小组优先展示。2、以小组为单位，进行自学成果的汇报展示。针对学习指导中的问题，可以口述或板演汇报，小组与小组之间可以纠错、补充或质疑。（预设时间：5分钟）分数的意义和性质分数的意义（1）填一填。①把1米长的线段平均分成10份，每份是它的，每份线段长（）分米。②把一个西瓜平均分成6份，每份是它的，这样的2份是它的。（）（）（）（）（）（）11016162挑战一：返回分数的意义和性质分数的意义（1）用分数表示图中的占总数的几分之几。（）（）58（）（）36返回分数的意义和性质分数的意义（1）（）（）35（）（）24返回用分数表示图中的占总数的几分之几。分数的意义和性质分数的意义（1）挑战二：填一填。1份是，是（）个。（）（）1352份是，是（）个。（）（）23101份是，是（）个。（）（）1432份是，是（）个。（）（）246返回分数的意义和性质分数的意义（1）挑战三：填一填。4份是，是（）个。（）（）4987份是，是（）个。（）（）79145份是，是（）个。（）（）59108份是，是（）个。（）（）8916返回认识图形（二）认识平面图形<堂清检测>•１、独立完成课本47页第2题，并把答案写到学习案上，各小组全对几人加几分！•２、评选优胜前两名小组，发绿星团队卡！再见！
