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碎片内容
三、讨论分析
（一）独立尝试问题：他们至少要租多少条船呢
提示：可以写一写，算一算，画一画，然后再列算式
（二）交流想法，体会“进一法”
找两个学生板书算式并说说理由，为什么要用22÷4（求要租几条船，就是求22里有几个4，用除法解答）
（1）讨论辨析
问题：竖式中的22、4、5、2各表示什么
（在讨论中规范商和余数的单位名称
）（2）体会余数在生活中的应用
有的同学认为至少需要5条船，还有的同学认为至少需要6条船，你觉得呢
看来余下的2人是关键，应该怎样安排他们
检验：他们至少需要6条船，解答正确吗
（教师和学生用活动贴纸摆一摆
）梳理：在研究问题时大家发现，解决问题要注意考虑实际情况，即使坐不满，剩余的人也要再租一条船，这样才能满足让22个学生都去划船的要求
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