小学数学2011版本小学四年级《三角形的分类》教学设计-(3)VIP免费

四年级《三角形的分类》教学设计教学目标：1、通过观察、操作、比较发现三角形的特征，会按角给三角形分类。2、理解掌握各种三角形的特征，认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形。3、培养学生的观察能力、操作能力和抽象概括能力。4、激发学生的主观参与意识、自我探索意识和创新精神。教学重点、难点：会按角、边的特征给三角形分类。教具、学具准备：量角器、直尺、多媒体课件。教学过程：一、导入师：同学们，今天老师给你们带来了三位老朋友，（出示锐角、钝角、直角）生：锐角、直角、钝角。师：今天老师给你们带来了一位新朋友，想不想看？（出示船）师：这是什么？生：船师：这艘船漂亮吗？生：漂亮。师：那这艘船是由一些什么样的图形拼成的生：三角形。师：那你们再仔细观察，这些三角形一样吗生：不一样师：哪里不一样？生：颜色不一样，或大小不一样，或形状不一样师：是啊，同学们说的都对，这些颜色各异、大小不一的三角形组成了这么漂亮的一艘船、那我们就来给它们分分类吧！（板书：三角形的分类)二、探究新知：师：这么多三角形我们按什么方式来分呢？生：按角分。生：按边分。三、师生互动、交流汇报。（一）师：那么今天呢我们就先研究按角分（板书：按角分），下面同学们拿出你们的小研究1.1、小组合作一起来完成小研究1。2、小组汇报：请小组汇报，并说清：你是按照什么标准将这些三角形分类的？分成了哪几类？每一类三角形有什么共同的特点？3、归纳总结师：同学们已经会分类了，那么我们给每一类起一下名字好吗？一个直角，两个锐角？生：直角三角形。（板书：直角三角形）师：三个锐角？生：锐角三角形。（板书：锐角三角形）师：一个钝角，两个锐角？生：钝角三角形。（板书：钝角三角形）师：好，那么我明白了，三角形分类可以按角分。谁来总结一下分为几类。生：分成三类，直角三角形，钝角三角形、锐角三角形。（板书分类图）师：大家掌握的不错呀，那么下来我要考一考你们，（出示剪纸模型）依次提问是什么样的三角形。（板书图形）学生们依次回答。4、下面我们做几道判断题，练习一下。①有一个角是钝角的三角形就是钝角三角形。（）②有一个角是直角的三角形就是直角三角形。（）③有一个是锐角的三角形就是锐角三角形。（）④三角形中可以有2个直角。（）⑤三角形中可以有2个锐角。（）5、量一量这个直角三角形的直角边和斜边，在比一比，你发现了什么？（二）师：那三角形除了可以按角分，还可以按什么分呢？生：按边分。（板书：按边分）师：那么现在同学们拿出你们的小研究2，看看这么多三角形怎么按边分呢？1、小组合作一起来完成小研究2。斜边直角边直角边2、小组汇报：请小组汇报，并说清：分成了哪几类？每一类三角形有什么共同的特点？3、归纳总结师：那么我们给每一类起一下名字好吗？生：好。师：三条边都不相等的三角形叫什么？生1：不等边三角形。生2：不规则三角形。生3：非等边三角形。师：那么我们统一一下，我们和这些边都不相等的三角形叫做不等边三角形。（板书：不等边三角形）师：这一类图形至少有两条边相等，我们和它叫什么三角形？生：等腰三角形。（板书：等腰三角形）师：那什么样的叫等腰三角形？生回答。（板书：有两条边相等的三角形叫做等腰三角形）师：有没有小组和他分的不一样的？有学生把等边三角形与等腰三角形区分开成一类。师：那我们给这五个三条边都相等的三角形也取个名字吧，叫什么呢？生：等边三角形。师：那什么是等边三角形呢？学生集体回答。（板书：三条边都相等的三角形叫做等边三角形）师：我们来总结一下，按边分我们可以把三角形分成两类，一类是不等边三角形，一类是等腰三角形，（板书分类图）等边三角形是特殊的等腰三角形。（板书：等边三角形是特殊的等腰三角形）我们一起大声的读一遍这句话。下面我来考一考你们啊（拿出剪纸模型）依次提问是什么样的三角形。学生回答。（板书图形）4、师：现在呢，老师重点介绍一下这两种特殊的三角形。分别介绍等腰三角形和等边三角形的腰、底边、底角。5、那下面我要出几道题考你们一下了。①等边三角形是特殊的等腰三角形...