下载后可任意编辑《第八次》教学设计《第八次》教学设计1教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、感悟课文，体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的革命精神。懂得“有志者，事竟成”的道理。3、能通过朗读，感悟课文，并能说说自己的想法。教学重点：感悟课文，体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的革命精神。懂得“有志者事竟成”的道理。教学过程：一、复习1、上节课我们初步学习了《第八次》，今日我们继续学习。请大家齐读课题。学生齐读：第八次2、开火车读生字。（点击出示）下面我们再来回忆一下这一课的生词（点击出示）。请第一大组的同学开火车读一读生词。出示生词：3、齐读生词请大家一起把生词读一读。二、品读训练下载后可任意编辑（一）品读第一、二自然段1、指名读“几乎”谁来读一读这个词？谁会用“几乎”说一句书上的话。2、点“几乎”出示：对这场战争，他几乎失去了信心。他是指谁？（布鲁斯）布鲁斯对什么失去了信心？（这场战争）“这场战争”指的是哪场战争？请大家从书上找出相关句子读一读。3、指名读“古时候，欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。王子布鲁斯带领军队，英勇地抗击外国侵略军。”注意“英勇地”请你把“英勇地”再读一遍。你为什么能读得这么好呢？（苏格兰的军队很勇敢）齐读这句话4、苏格兰的军队这么英勇，为什么王子还几乎要失去信心呢？（失败了七次）是呀，他们失败的次数太多了。书上是怎么说的呢？谁来读一读5、指名读可是，一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了，布鲁下载后可任意编辑斯王子也受了伤。他躺在山上的一间磨坊里，不断地唉声叹气。对这场战争，他几乎失去了信心。谁来读一读，体会一下王子当时的心情。6、谁来学学王子“唉声叹气”的样子。学生表演我们一起来学学王子当时的样子。7、现在王老师转换一下身份，做一回战地记者。我想采访一下布鲁斯王子。尊敬的布鲁斯王子，我为您和您的军队如此英勇地战斗感到十分敬佩，对您的失败也深表同情。请问，此时此刻您的心情怎样？您在想些什么？学生回答8、一连失败了七次，王子经受不了打击。“对这场战争，他失去了信心。”老师刚刚说的这句话对吗？（点击标出“几乎”这一句。）为什么？9、出示：对这场战争，他几乎失去了信心。对这场战争，他失去了信心。这两个句子有什么不一样？齐读：“对这场战争，他几乎失去了信心。”（二）品读第三、四、五自然段1、王子的希望并没有破灭，是什么让王子重新鼓起信下载后可任意编辑心的？（一只蜘蛛）2、自由朗读第三自然段⑴请大家自由朗读第三自然段出示：布鲁斯躺在木板上望着屋顶，无意中看到一只蜘蛛正在结网。忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一张网。⑵找出蜘蛛结网过程的句子，同桌互相读一读出示：忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。就这样结了断，断了结一连结了七次，都没有结成。可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一张网。⑶蜘蛛结好这张网容易吗？从哪些词语可以看出来？根据学生的回答出示相关词语：忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。就这样结了断，断了结一连结了七次，都没有结成。可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一张网。读好这些词语，并通过朗读体会蜘蛛结好网的不容易。⑷你觉得这是一只什么样的蜘蛛？下载后可任意编辑你是从哪里看出来的？从课文中找出相关句子读给大家听。指名读“可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一张网。”谁再来读，能通过朗读把蜘蛛的不灰心体现出来。3、王子看到了这样一只不灰心的蜘蛛有什么反应呢？请大家自由朗读课文第四自然段。⑴谁来演一演王子“感动极了”的样子。⑵王子是“喊”着说的，谁能把王子当时的心情读出来？⑶我作为战地记者想再次采访一下王子，您现在的心情怎么样？又在想些什么呢？4、王子最后成功了吗？出示：布鲁斯的第八次抵抗终于成功了。这样的抵抗容易吗？人...
