第三节摩擦力教学目标：（一）知识与技能1．知道滑动摩擦力的产生条件，认识滑动摩擦的规律．知道动摩擦因数与相互接触的物体的材料和接触面的粗糙程度有关，会判断滑动摩擦力的方向
2．能运用滑动摩擦力公式来计算滑动摩擦力
3．认识静摩擦的规律，知道静摩擦力的变化范围及其最大值
4．知道最大静摩擦力略大于滑动摩擦力
5．会根据物体的平衡条件简单地计算静摩擦力的大小
（二）过程与方法1．培养学生利用物理语言分析、思考、描述摩擦力概念和规律的能力
2．培养学生的实验探究能力
3．让学生学会在实验中控制变量和实验条件
4．通过自己动手实验，培养学生分析问题、解决问题的能力
（三）情感态度与价值观1．利用实验和生活实例激发学生学习兴趣
2．培养学生实践——认识(规律)——实践(解决实际问题)的思想
3．在研究问题时，要培养突出主要矛盾，忽略次要因素的思维方法
教学重点：1．滑动摩擦力大小的计算以及方向的判断．2．静摩擦力的有无的判断以及静摩擦力方向的判断．3．静摩擦力产生的条件及规律，正确理解最大静摩擦力的概念
教学难点：1．静摩擦力有无的判断和静摩擦力方向的判断．2．静摩擦力大小的简单计算教学方法：讲授法、讨论法教学用具：桌子、投影仪教学过程：（一）直引新课：今天我们学习摩擦力
请同学回顾什么是摩擦力：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动的力，这个力叫做摩擦力．思考与讨论：互相接触的物体相对静止的时候，是不是也可能产生摩擦力呢
以课本图为例试说明桌子静止在水平地面上，有无静摩擦力
手推桌子，桌子与地面有无静摩擦力
（二）新课教学1、静摩擦力1
以手推桌子为例分析摩擦力的概念①开始用很小的推力，推不动，分析桌子受力情况
②再用稍大的力去推，还是静止不动，分析受力情况③继续增大推力，讲桌开始运动，分析受力情况
分析：桌子在推力作用下相对地面
