人教2011版小学数学四年级《小数的读法和写法》例2教案VIP免费

《小数的读法和写法》例2教案侯丽荫祥云县云南驿镇芦子小学小数的读法和写法第1课时一、教学内容教材第34页例2二、教学目标1、知识与技能：认识小数的小数部分的数位、计数单位和数位顺序表，知道整数和小数相邻两个计数单位之间的进率是10，理解小数的构成和数位的意义。2、过程与方法：通过迁移和类推的方法自主探索，让学生经历观察、分析、概况整理数位顺序表的过程。3、培养学生类比、迁移和归纳总结的能力，激发学生学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质。三、教学重、难点1、重点：认识小数部分的数位、计数单位和数位顺序表，理解小数的构成和数位的意义。2、难点：理解小数的小数部分相邻两个计数单位之间的进率是10，正确说出数位的意义。四、教学准备多媒体教学、直尺五、教学设计(一)、复习导入1、填空。(1)、0.3是（）位小数，表示（）分之（）；(2)、0.07是（）位小数，表示（）分之（）；(3)、0.009是（）位小数，表示（）分之（）；2、你会做吗？(1)0.5的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位；(2)0.27的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位；(3)0.438的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位。3、指名学生说出整数的数位顺序表和每一位的计数单位及进率。（1）、学生一边说，教师一边板书整数部分的数位顺序表。整数部分数位…千位百位十位个位.计数单位…千百十一（个）（2）、十个一是十，十个十是一百，十个百是一千，如果将一个千平均分成十份，每一份是一个百，一个百再平均分成十份，每一份是十，一个十平均分成十份每一份是一个一。师：今天我们将继续学习关于数位顺序表的知识。（二）、探究新课1、探究小数的数位和计数单位。（1）、多媒体出示正方体师：将这个正方体用整数1来表示，如果将这个正方体（用整数1表示）平均分成10份，每份应是多少？（“每一份是=0.1”课件展示正方体分的过程）师：应写在数位顺序表中的什么位置？（“个位后面一位也就是个位的右边”）师：每一份与1是什么关系？（“10个0.1是1”）师：谁来给这个数位起一个名字？（“十分位”，根据学生的回答教师介绍并填写在数位顺序表中）（2）、出示被平均分成十份的正方体师：如果将分得的0.1再平均分成10份，每份是多少？（“每一份是=0.01”课件展示分的过程并让学生自己数并找出与正方体的关系从而得出每份表示多少）师：应写在数位顺序表的什么位置？（“十分位右边”）师：每一份与0.1是什么关系？与1呢？这一位又可以叫做什么？（“10个0.01是0.1,100个0.01是1，叫做百分位”继续填写数位顺序表）（3）、出示被平均分成100分的正方体师：我们将0.01继续再平均分成10份，每一份是多少？应写在什么位置呢？（“每一份是=0.001，应写在百分位右边”）师：这一位可以叫做什么位呢？（“千分位”）师：0.001同0.1、0.01是什么关系？同1呢？为什么？（“10个0.001是0.01、100个0.001是0.1、1000个0.001是1”）（4）、完成数位顺序表，并引导学生观察：整数部分最低位是什么位，小数部分是最高位是什么位？小数部分相邻两个计数单位之间的进率是多少？整数部分小数点小数部分数位…千位百位十位个位.十分位百分位千分位…计数单位…千百十一（个）十分之一0.1百分之一0.01千分之一0.001…2、深入探究数位及意义，了解小数的构成。出示教材34页例2图。师：说一说这三个小数的整数部分是什么？小数部分是什么？整数部分小数点小数部分1.85.6312.378师：1.8整数部分的1在哪一位？表示什么？8在哪一位？表示什么？（“1在个位，表示1个一，8在十分位表示8个十分之一或8个0.1”）师：谁来说一说5.63每个数字所在的数位，以及表示什么？（“5在个位，表示5个一，6在十分位上，表示6个0.1，3在百分位上，表示3个0.01”）师：再说说12.378每个数字所在的数位，以及表示的意义。（教师根据学生的回答小结）师：大家都说得非常好，你敢挑战下面的问题吗？（三）、巩固练习1、做一做。(1)、2.83是由（）个一、（）个十分之一和（）个百分之一组成的。(2)、小数点右边第二位是（）位，它的计数单位是（），第四位是（）位，计数单位是（），第一位是（）位，计数单位是...