课题6、怀念母亲教学目标1.学会8个生字，能正确读写真挚、避免等词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。2、正确、流利朗读课文。3、把握课文的主要内容，理清脉络。4.感悟课文内容，.能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。5.搜集文中相关的资料。教学重点能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。教学难点能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。教学时间2课时教学准备课件或小黑板教学过程集体备课思路个人补充调整一、导入新课，出示目标1.谈话导入。2.揭示课题。3.出示目标。二、初读课文，读准字词（出示目标1）1.自主学习。要求：自由读课文，读准字音，画出生字新词多读几遍。2.合作交流。出示生字新词，小组检查读准字音，提出不理解的词语讨论交流。3.展示汇报，强调“廷”是后鼻音，“怅”是翘舌音，“寝”和“频”都是前鼻音。三、再读课文，读通读顺（出示目标2）1.生自读课文，2.组内互读。3.指定小组代表上台展示。4.欣赏评析，或提出挑战。四、细读课文，整体把握（出示目标3）1自主学习，要求：.默读全文，想想文章主要写了什么？想想文中的两个母亲分别指的是谁？文中哪些地方可以看出我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕呢？2、合作交流。3、小组内汇报并补充评议。读怀念生母的句子。五、练习1.写生字，对难写的字和易错的字，教师进行指导。如：寝、朦、胧、频、挚。2.读课文第二课时一、复习感情朗读怀念生母的句子。二、赏读怀念生母的句子，体会爱国情感。（出示目标4）1、自由读句子，说说自己的感受。2、合作交流。3、上台展示汇报，结合课后练习，重点体会以下三个句子（1）出示第一句：我的祖国母亲，我这是第一次离开她。离开的时间只有短短几个月，不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。想想频来入梦是什么意思？（常常进入梦乡或梦境。）祖国母亲频来入梦的原因是什么呢？（我第一次离开祖国，我热爱祖国）从这句话，你知道了什么？（作者有一颗爱国心。强烈的思国情。）请有感情地读读这句话。（2）出示第二句：然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的呢？（因为我深爱故乡、深爱老朋友，虽然我身在异国他乡，暂时不能与他们见面，但他们在我的心中永远都是美好的，所以我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的。）从这句话，我们能感受到什么？（作者认为故乡、朋友都是最可亲、可敬的，在心目中，不管身处何地，他们都是美好的，令人回味的。足以看出他的思乡情、爱国情。）有感情地朗读。（3）出示第三句：我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。在你的想象中，母亲的面影是怎样的？学生自由谈。（只要不偏离主题。）有感情地读。4.从其他几个句子，你又感悟到什么呢？5.齐读这几个句子，想想这几个句子让你体会到什么？把自己的感悟通过读表达出来。三、拓展延伸1.抄写对祖国魂牵梦萦的句子。2.搜集关于爱国方面的歌曲、散文。板书：怀念母亲崇高的敬意真挚的爱慕生身母亲=祖国母亲
