对子歌课时：第2课时总课时：第2课时日期：教学目标1、了解什么是对子的特点，感受这种语言形式的表达魅力。教学重点积累对子教学难点感受这种语言形式的表达魅力。教学准备教学课件一、板题示标简介“对子”。“对子”又称对联，是对偶的词句。对偶就是用结构相同、字数相等、内容相关的词组或句子表达意思的修辞方式，加强语言的效果。比如：下笔千言，离题万里。因此，古时私塾学童首先学“对对子”。二、完成课后习题在你学过的古诗中，哪些诗句或词句符合“对偶”这一特点的？三、积累对子一东天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。二冬晨对午，夏对冬。下晌对高舂。青春对白昼，古柏对苍松。垂钓客，荷锄翁。仙鹤对神龙。三江奇对偶，只对双。大海对长江。金盘对玉盏，宝烛对银釭。朱漆槛，碧纱窗。四支泉对石，干对枝。吹竹对弹丝。山亭对水榭，鹦鹉对鸬鹚。五色笔，十香词。泼墨对传卮。五微贤对圣，是对非。觉奥对参微。鱼书对雁字，草舍对柴扉。十灰春对夏，喜对哀。大手对长才。风清对月朗，地阔对天开。七政对三台。朝对暮，去对来忠对信，博对赅。十一真渔庄对佛舍，松盖对花茵。萝月叟，葛天民。国宝对家珍。草迎金埒马，花醉玉楼人。五、作业设计：1、背诵《对子歌》2、完成课后积累板书设计：对子歌一东二冬三江教学反思：
