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碎片内容
三、实践应用，巩固新知进一步认识1毫米，建立表象
①闭上眼睛想一想1毫米有多长
②引导学生用手势来表示1毫米有多长，并谈谈自己的感受
③猜一猜几张数学书纸的厚度大约是1毫米
学生猜测（3张、5张、7张）学生摸一摸感受到3张数学书纸的厚度比1厘米薄，4张、、、5张、、、、师说明10张数学书纸的厚度是1厘米，并提示测量的方法
④学生再次测量数学书的厚和宽填写并反馈
（2厘米7毫米长的线段
）提问：用直尺画线段时需要注意什么
如何画出2厘米7毫米长的线段
学生可能有以下几种画法：A、利用刻度尺先画出2厘米的线段，再接着画出7毫米
B、在刻度尺上找出27毫米（2厘米=20毫米），然后画线段
学生操作，教师巡视引导，注意线段从“0”刻度开始画和不从“0”刻度开始画的画法区别
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