斜塔上的实验(教师)VIP免费

扬中市第一中学七年级语文学案（教师）课题：斜塔上的实验（2011-11-27）主备人：黄建斌课型：新授审核人：七年级语文备课组教学案部分教学活动和思路一、学习目标：1.学习伽利略勇于创新、善于探索的精神。2.学习巧妙的构思、记叙和描写相结合的写作方法。二、学习重点、难点：1.了解课中涉及到的相关知识，丰富知识背景。2.了解科学知识的重要性，激发勇攀科学高峰的热情。三、学法指导：探究与讨论相结合四、课时安排：1课时教学过程：一、预习导学：1.参照课文注释，给下列加点字注音，并抄写三遍，注意它们的写法。祈祷（）惊扰（）粗糙（）不屑（）倔强（）滑稽（）卷帙（）妥协（）2.联系前后语境，借助工具书，解释下列词语。漫不经心：心不在焉：默默无闻：一劳永逸：兴高采烈：窃窃私语：3.《斜塔上的实验》中的“斜塔”指的是（国）中的（塔名）。斜塔上的实验证明了伽利略的理论，这个理论是4.认真阅读课文三遍，理清文章结构并思考：文章主要写了几件事？（一）（1—7）摆动挂灯的启示——发现自然的节奏原则。（二）（8—12）写伽利略的孩提和学生时代——对科学的不懈追求和献身精神。（三）（13—19）比萨斜塔上的实验——发现自由落体定律。5.你所了解的伽利略。伽利略是意大利伟大的物理学家和天文学家，科学革命的先驱。历史上他首先在科学实验的基础上融会贯通了数学、物理学和天文学三门知识，扩大、加深并改变了人类对物质运动和宇宙的认识。为了证实和传播哥白尼的日心说，伽利略推翻了以亚里士多德为代表的，纯属思辨的传统的自然观，开创了以实验事实为根据并具有严谨逻辑体系的近代科学。因此，他被称为“近代科学之父”。他的工作为牛顿的理论体系的建立奠定了基础。二、课堂助学：（一）导入新课：（二）预习反馈：（三）解析文题：学校网址:http://www.jsyzyz.com/1扬中市第一中学七年级语文学案（教师）1.自由朗读课文，根据课文内容把题目补充为一个完整的句子。（注意记叙的六要素。）参考：伽利略在比萨斜塔上做了一个自由落体的实验并获得了成功。2.根据课文内容，课题是否恰当、全面？要不要修改为“伽利略传”等？课文还写了：发现钟摆原理，孩童和学生时代的故事。“斜塔上的实验”是本文所记三个材料中最重要的，也是伽利略最辉煌、最自豪的成就体现。在大家的印象里，“斜塔上的实验”就等于伽利略，伽利略也就等于“斜塔上的实验”。伽利略的传记理当用题目突出他的辉煌。（四）赏读“斜塔实验”部分。1.指名朗读课文13—19节。2.讨论下列问题：（1）伽利略专心于实验时，学生和教授们对伽利略的态度是怎样的？请找出相关语句，抓住关键词，分析他们的含义和表达效果。例：“表演的地点在比萨斜塔，教授们穿着他们的紫色丝绒长袍，整队走到塔前，学生们和镇上的人则走在这些人的前面，大家吵吵嚷嚷，兴高采烈，准备看伽利略出洋相，对他的人品宣判死刑。”分析：“表演”说明对伽利略来说这只是一次公开演示，从另一侧面反映伽利略很有信心，这已不是一次实验。教授们穿着长袍反映了他们对这件事的郑重，从另一侧面可以看出他们想看看伽利略会在这具有代表性的建筑——比萨斜塔上做出怎样荒唐的“游戏”，学生“不客气地嘲笑”使得他们最想看到这个可笑的老师会怎样出丑。“大家“说明观看这次实验的人数之多，场面之大。“吵吵嚷嚷，兴高采烈，”说明议论之声很多，大家兴致很高，神采飞扬。（2）面对来自周围的巨大压力，伽利略表明了自己怎样的态度？请找出相关语句，抓住关键词，分析他们的含义和表达效果。例：他说“他的目的是重新检验亚里士多德有关科学的学说，而不是把这些学说当作福音真理来接受，他发现真理的道路，不是靠背诵亚里士多德的著作，而是通过学习”大自然这本宝书“。分析：“重新检验”说明是再次检验，也反映了以前有人检验过，但没能推翻亚里士多德的结论，说明伽利略不是把前人的结论当作真理，而是要用实验去证明。反映了伽利略注重实验、实践，不迷信权威的精神。（3）从这次实验的叙述中，你认为伽利略是个怎样的科学家呢？明确：（1）不迷信权威。（2）善于观察、善于动手动脑。（3）敢于追求真理。（4）...