教学内容体积单位间的进率课时1课型新授课教学目标知识技能目标体积单位的进率。智力能力目标能够采用对比的方法，记忆并区分长度单位、面积单位和体积单位。情感态度目标培养学生的学习迁移能力和探究能力，使学生会应用“猜想－验证”的方法解决数学问题。重点难点教学重点体积单位的进率。教具学具课件数学本教学难点能够采用对比的方法，记忆并区分长度、面积和体积单位。教学过程（一）创设情境，导入新课（二）引导发现，探究新知1.自主探究，提出问题观看动画，并仿照上面的方法，推算出1m3等于多少立方分米。2.合作交流，讨论问题3.看书质疑，解决问题（三）拓展运用，巩固练习1.基本题教学过程2.综合题3.思考题（四）课堂总结人们很早就得出了长方体、圆柱等形体的体积计算公式。因为它们是河堤、谷仓等的常见形状，而且还有计算体积的需要。我国古代数学名著《九章算术》中，集中而正确地给出了立体图形的体积计算公式。书中在求底面是正方形的长方体体积时，是这样说的：“方自乘，以高乘之即积尺。”就是说先用边长乘边长得底面积，再乘高就得到长方体的体积。（五）布置作业第36页练习八，第1题、第3题、第4题。板书设计体积单位间的进率教学反思（后记）
