《观察物体二》教学设计学习目标1
培养学生从不同角度观察几个物体的能力
2．进一步培养学生的空间想象能力和思维能力
【教学重难点】重点：理解从不同角度观察不同形状的物体，得到的平面图形的形状可能是相同的，也可能是不同的
难点：培养学生的空间想象能力和思维能力
【教学准备】多媒体课件【谈话导入】师：上一节课我们对一个立体图形从不同位置进行了观察，也发现了其中的奥秘和乐趣
今天，我们继续来学习从不同位置观察物体
(板书课题：观察物体(2))【探究新知】1、出示例2
师：仔细观察这3个图形，你发现了什么
(1)从上面观察
师：从上面观察这3个图形，你看到怎样的形状
①学生讨论交流
师：从上面看，这3个物体都能看到3个正方形，看到的形状相同
(2)从左面观察
师：现在，我们再来从左面观察，你们看到的形状相同吗
学生各抒己见
师：谁来说说你看到了什么样的形状
师小结：从左面看，我们能看到2个正方形，看到的形状相同
(3)从前面观察
师：请大家都从这三个图形的前面观察，你们看到了什么形状
②画出观察到的平面图形
师：能不能把看到的图形画在纸上
③展示学生画的图形
④引导学生发现从前面看这三个图形的形状不相同
师小结：从前面看，虽然都看到4个正方形，但正方形所在的位置不同，所看到的形状也就不相同
【巩固练习】1．完成教材第15页的第1、2题
(1)学生先仔细观察，然后独立完成
(2)集体讲解
2．完成教材第15页第3、4题
【课堂小结】同学们，通过这节课的学习，你有什么收获
愿意和大家分享一下吗
