教学导学案（一）年级六授课教师郭改文时间课题圆的周长1第3课时学习目标1、理解圆周长计算公式的由来
2、能正确计算圆的周长
重点难点重点：能正确计算圆的周长
难点：理解圆周长计算公式的由来
课前准备课件板书设计圆的周长圆周率是π是一个确定的数取近似值为3
14圆的周长=直径×圆周率圆的周长=半径×2×圆周率C=πdC=2πr教学反思教学导学案（二）学案导案一、复述回顾同桌二人小组完成二、探究问题：阅读课本62-63页，回答下列问题：1、绕圆形花坛骑一圈形成的轨迹是形，这一圈的长度指的是
如果把这一圈近似地看成圆形花坛的边界，要求绕花坛骑一圈大约是多少米，也就是求
2、拿出准备好的圆片，2人小组比划一下圆片的周长
3、4人小组合作，量出圆形学具的周长和直径，并算出周长和直径的比值，把结果填入下表中
（比值保留两位小数）物品名称周长（厘米）直径（厘米）周长与直径的比值通过测量与计算，我们发现：圆的周长总是它直径的
4、圆的周长与它直径的比值叫做，是一个固定的数
用表示，读作3
1415926……，它是一个小数，我们在实际应用中一般只取它的近似值
5、如果用C表示圆的周长，d表示圆的直径，求周长可以用公式：；如果已知圆的半径，求周长可以用公式：
三、巩固练习(一)1
d=10米，求C=
r=6厘米，求C=
（二）我会判断：1、一个圆的周长总是它直径的3
（）2、大圆的圆周率比小圆的圆周率大
（）3、圆的周长总是它半径的2π倍
（）4、两个圆的周长相等，它们的直径也相等
（）（三）我会选：1、车轮滚动一周，所行的路程是车轮的（）
A、半径B、直径C、周长2、圆形水池的直径是4米，绕池一周的长度约是（）
一、引导复习1、一人比划一人猜（长方形的周长，正方形的周长，圆的周长）
2、计算下面图形的周长
二、引导问题导入，圆的周长如何求呢
这节课我们就来一起探讨
（板书课题）
