一、课前谈话出示笑脸图片，师：潘老师带来了这么多笑脸娃娃，想送给二（1）班的同学，谁来猜猜我会该送给什么样的同学呢？生１：遵守纪律的……生２：回答问题声音响亮的……师：猜到老师心里去了，你们有信心拿到笑脸娃娃吗？生齐答：有。二、复习铺垫师：老师想检查检查大家前面的学习情况，可以吗？课件出示复习题：师：大家学得真不错，再让潘老师考考你们三、情境导入1、师：3月12是什么日子呀？森林里的小动物们可忙坏了，你们看！连机器猫丁当都来帮忙了！课件出示植树场景定格在3捆树苗，每捆２０根画面上2、师：从图中你们获得了什么数学信息？生１：有3捆树苗。师：谁来补充吗？生２：我知道了有3捆树苗，每捆２０根。师：你说的真完整！２学山师心里去了3、师：谁能根据这些信息提出什么数学问题？生１：一共有多少棵小树苗？板书：一共有多少棵？师：今天，我们就一起从研究小树有多少棵问题里学习新知识。出示课题：小树有多少棵四、探究算理1、师：谁来解决这个问题？生：20×3＝60（棵）师：你们同意吗？生齐答：同意！板书：20×3＝60（棵）2、师：谁来告诉大家为什么等于60棵呢？生1：3个20就是20+20+20＝60师：你真不错，做乘法想加法，乘法可是加法的简便计算呀！还有谁来说说？生2：因为2×3＝6，2后面有个0，所以6后面也加个0，所以是60。师适时板书：2×3＝6＝60师：这个算法真有意思，咱们再一起来看看小动物们是怎么想的？3、课件演示算理：每捆平均分成2个+，共6个+，即60师：现在谁来讲讲，20里面是2个什么呀？6又表示6个什么？生1：20里面是2个十，二三得六，得6个十就是60。师及时补充板书：2个+×3＝6个+＝604、师：你们能用学过的一位数乘一位数乘法来想，真棒！请再用你喜欢的方法算算4捆、5捆共有多少棵吧？5、学生列式，师板书：20×4＝80（棵）20×5＝100（棵）师追问为什么等于80、100？生1：20里面是2个十，二四得八，得8个十就是80。生2：20里面是2个十，二五一十，得10个十就是100。五、巩固内化1、师：大家真不简单，自己都会算几十数乘一位数的口算了，你们想再试试吗？课件出示三组练习题：3×2＝5×4＝6×7＝30×2＝50×4＝60×7＝300×2＝500×4＝600×7＝2、学生口算答案。3、师：大家算得真快，现在请大家仔细看看，这里横行、竖列里有什么规律？请一、三、五排的同学回头，小组内讨论讨论。师下组指导。4、师：你们发现了什么，注意说明是横、竖看的？生1：我们竖着看第一排，都有乘数2，一个乘数末尾加个0，积末尾也加个0；乘数末尾加2个0，积末尾也加2个0。生2：我们横着看第二行，一个乘数末尾有个0，积末尾也有个0；师：这样的算式叫整十数乘一位数。生3：横着看第三行，一个乘数末尾有2个0，积末尾也有2个0。师：这样的算式叫什么呢？生齐：整百数乘一位数。师：今天我们学习的内容就是整十、整百数乘一位数的计算。生4：我们……随学生发言，课件演示规律。5、师：大家观察的真仔细，谁再说说300×2、500×4你是怎么算得又快又对的？生1：先算3×2＝6，在6的后面加2个0，得600。生2：先算5×4＝20，在20的后面加2个0，得2000。6、师生共同小结：乘数末尾有几个零，就在乘得的积的末尾添几个零。7、师追问：为什么500×4＝2000中，乘数中有2个0，而积中却有3个0呢？六、巩固练习1、师：小树苗在小动物们的细心照顾下，长得可好了，你们想去看看吗？课件播放：要想参观我们的森林公园可要接受我们的考验呦？师：大家有没有信心接受考验！2、课件出示第一关，算一算：（教材试一试第三题）30×4＝50×8＝9×600＝学生独立完成后核对答案师：请做对的同学站起来，真不错这么多！请坐。师奖励一位没站起来的同学，师：你真诚实，老师把这个笑脸娃娃送给你，现在你能大声地告诉大家你错在哪儿吗？你知道怎么做了吗？3、课件出示第三关，口算（教材练一练第二题）给三分钟时间，请同位互算，再全班开火车。4、课件出示第二关，解决问题（教材练一练第三题））指名回答5、课件出示第四关，思维训练：8×（）＝640（）×30＝270（）×4＝16007×（）＝3500（）×（）＝24006、闯关成功，课件播放果实丰收图片。七、总结体验师：小动物...
