《问路》教学设计教学目标：1、知识与技能目标（1）了解学校和家周围的一些地方，学会看路标、指路
（2）学会运用本课的7个重点词汇，认识本课的15个字词
（3）掌握基本词语和重点词语的运用
（4）学会问路技巧，提高口语交际能力
2、过程与方法目标利用教学方法使学生更容易吸收课本内容，掌握基本知识
3、情感态度价值观目标通过《问路》这一课，在教室模拟问路，提高同学们的团队合作意识和交际能力，形成优良品格
教学重难点：1、重点：掌握“路、超市、拐、对面、站、出门、眼镜、笑眯眯、友好、请问、公共汽车、车站、书店、位、跟前”等词
2、难点：掌握“一直、座、起、戴、满、按照”等字词
3、学写“市、路、友、起、笑、找”
教学方法：1、通过阅读文章，使同学们熟知文章内容，讲解重点字词，分组讨论问题，理解文章的中心思想
2、利用多媒体工具培养学生的学科兴趣
3、了解学校和家周围的一些地方
4、看图说话，提高口语交际能力
5、分组讨论，提高合作意识
教具准备：课本、多媒体课件
课时安排：1课时
教学过程：阅读思考：播放课文的配音朗读，激发学生的阅读欲望，让学生感受到学习的重要性
1、小组讨论：分享各自问路或被问的经历
2、重难点字学习：掌握“路、超市、拐、对面、站、出门、眼镜、笑眯眯、友好、请问、公共汽车、车站、书店、位、跟前”
对面duìmiàn马路在对面
站zhàn我站在讲台上
出门chūmén我要出门咯
眼镜yǎnjìng我带着眼镜
笑眯眯xiàomīmī妈妈笑眯眯的看着我
友好yǒuhǎo现在中日友好发展
公共汽车gōnggòngqìchē我在公共汽车站等车
车站chēzhàn我在车站等车
书店shūdiàn我在书店买书
请问qǐngwèn请问六一小学怎么走
位wèi您是哪位
跟前gēnqián她走到我跟前
4、掌握“一直、座、起、戴、满、按照”等字词
5、学写“市、路、友、起、笑、找
