有趣的三角形江苏省通州市实验小学黄健华226300教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书一年级下册P43《认图形》。教学目标：1、认知目标：通过折、围、摸等活动，直观认识三角形，知道三角形的名称并能识别三角形，初步知道三角形在日常生活中的应用。2、技能目标：在折图形、拼图形等活动中，使学生体会到图形的变换，发展对图形的空间想象能力。3、情意目标：在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与同学的交往、合作的意识。教学重点：直观认识三角形，能识别三角形。教学难点：从物体表面抽象出平面图形。教具准备：（1）多媒体课件。（2）每组四根小棒、作业纸3张，装各种平面图形的大信封一个。教学过程：一、情境导入小朋友，美好的春天来啦！（多媒体出示春天美景图，配动画及优美的音乐）你们瞧，小草调皮地探出了脑袋，柳树姑娘换上了心爱的绿衣裳，五颜六色的花全张开了笑脸，可爱的小燕子也从遥远的南方飞回来啦！二、新授1、认三角形（多媒体出示小河边美景图）小燕子飞过高山，来到了一条美丽的河边。（1）在图上你都看到了什么？你还发现了什么？（2）小朋友们真棒，发现图中有很多东西的形状都是三角形的。（板书：三角形）我们把像图中的山、花瓣、太阳光芒等等这种形状的图形都叫做三角形。（3）在我们的周围也藏着很多的三角形。比如红领巾。（多媒体出示红领巾，并从红领巾实物抽象出三角形）问：小朋友，在生活中你在哪里见到过三角形？（学生自由举例）（4）小朋友知道得可真多呀！小燕子一路上也看到了许多三角形。（课件出示许多生活中孩子不容易发现的三角形。）（5）小结：小燕子观察得真仔细。其实我们小朋友只要能象小燕子一样留心观察，就会发现三角形就在我们的周围，就在我们的生活中。2、三角形与长方形、正方形比较。（多媒体课件出示田野图）告别了美丽的小河，小燕子继续往北飞，它又来到了一片宽阔的田野，看到小动物们正在忙着播种呢！（多媒体出示小动物们的对话）小燕子：“小伙伴们，春天好！”小鸡、小鸭、小兔子：“你好，小燕子，欢迎你回来！”小燕子：“我知道，小兔子的地是三角形的，可是小鸭和小鸡的地？”师问：（1）小朋友，你们知道小鸭和小鸡的地是什么形状的？（2）小兔的地和小鸭、小鸡的地有什么不同呢？13、折正方形纸。小燕子飞了很久，看了许多美丽的景色，它觉得真有些累了，它就想在田野边的电线上去休息一会儿。（多媒体出示）来到那儿，正巧遇上了麻雀姐妹俩，它们俩正在那儿发愁呢。原来它们俩买了一块正方形的花布，想要裁成两条一样大的围巾可是不知道怎么裁。小燕子也发愁了，我们来帮帮它们好吗？学生取正方形纸折。完成后问：你们帮小麻雀折出了两条什么形状的围巾。（三角形、长方形两种情况，请折出长方形的小朋友再折一次成两个三角形。）4、小棒围三角形。小朋友们帮小燕子解决了难题，它很高兴，想和大家做个游戏，愿意吗？小组活动：从提供的4根小棒中选3根围成一个三角形。完成后选取1~2组典型展示，重点讨论选了那3根？还有一根为什么不选。强调：三根小棒首尾相连，手拉手。5、钉子板围三角形。刚才小朋友响亮的回答声把钉子板爷爷给叫醒了。小组活动：每组围2个形状不同的三角形，完成后展示。三、巩固练习。1、走迷宫。钉子板爷爷想把我们小朋友围的这些有趣的三角形送给小燕子。你们愿意吗？小燕子收到了我们小朋友的礼物，想：好东西要和大家一起分享。于是，小燕子就带着三角形去找好朋友小兔子了。（多媒体出示迷宫图）来到小兔子家门口，小燕子发现小兔子在家门口设了一个迷宫，必须走遍所有的三角形才能走到小兔子家，而且不能走回头路。想不想和小燕子一起去小兔家？小兔子给我们每个小组都发了一张迷宫图，先用手指一指，找到路线后用水彩笔画出路线。（小组活动）2、滑滑梯图。找到图中路线的小朋友和小燕子一起出发啰！来到小兔家，发现小兔正和小伙伴们一起滑滑梯呢！（多媒体出示滑梯图）（1）找一找图中的三角形。（2）数一数图中一共有几个三角形。3、摸图形。小燕子在小兔家玩了个痛快，回来还给我们小朋友带来了礼物呢！（出示大信封）（１）猜一猜礼物是什么？（三角形卡片）...
