人教版四年级数学下册小数点位置移动引起小数大小的变化濉溪县南坪中心校六里小学李干长度单位千米（km）米（m）分米（dm）厘米（cm）毫米（mm）长度单位的换算：1千米=1000米1分米=10厘米1厘米=10毫米1分米=100毫米1米=10分米=100厘米=1000毫米课前铺垫0.005米=（）米0.08米=（）米0.3米=（）米2米=（）米故事：问题：下面我们边听故事边收集有关的数学信息，看看孙悟空的金箍棒的长短发生了什么变化。情景导入问题：下面我们边听故事边收集有关的数学信息，看看孙悟空的金箍棒的长短发生了什么变化。信息呈现：0.009m0.09m0.9m9m问题：孙悟空的金箍棒神奇吗？金箍棒的长短发生了什么变化？你是怎么知道的？＝9mm＝90mm＝900mm＝9000mm绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com探究小数点的移动与小数大小变化的关系问题：小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系？从上往下观察0.009m0.09m0.9m9m＝9mm＝90mm＝900mm＝9000mm小数点向右移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍；移动两位，相当于把原数乘（），小数就扩大到原数的（）倍；移动三位，相当于把原数乘（），小数就扩大到原数的（）倍；……10010010001000你发现了什么规律？探究小数点的移动与小数大小变化的关系从下往上观察问题：小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系？0.009m0.09m0.9m9m＝9mm＝90mm＝900mm＝9000mm探究小数点的移动与小数大小变化的关系绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com10010001001000你发现了什么规律？探究小数点的移动与小数大小变化的关系101小数点向左移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的；移动两位，相当于把原数除以（），小数就缩小到原数；移动三位，相当于把原数除以（），小数就缩小到原数；……1（）1（）说一说我们发现的规律。小数点向右移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍；移动两位，相当于把原数乘（100），小数就扩大到原数的（100）倍；移动三位，相当于把原数乘（1000），小数就扩大到原数的（1000）倍；……探究小数点的移动与小数大小变化的关系小数点向左移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的；移动两位，相当于把原数除以（100），小数就缩小到原数的；移动三位，相当于把原数除以（1000），小数就缩小到原数的；……101（100）1（1000）1绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com小组合作：1、移动小数点的位置改变原小数的大小，并将移动的方向和得到的结果记录下来。2、说说小数点移动的方向与原来数的大小变化有什么关系？3、你发现小数点位置的移动会引起原来的数大小变化的规律了吗？0040米＝()毫米0.004404米＝()毫米小数点向右移动一位，原来的数就扩大10倍。0400米＝()毫米0.0044004米＝()毫米4米＝()毫米40004小数点向右移动两位，原来的数就扩大100倍；小数点向右移动三位，原来的数就扩大1000倍。4米＝（4000）毫米米＝（）毫米米＝（）毫米米＝（）毫米小数点向左移动一位，原来的数就缩小10倍；小数点向左移动两位，原来的数就缩小100倍；小数点向左移动三位，原来的数就缩小1000倍。044000.04400.0044把4278扩大10倍是（）扩大100倍是（）扩大1000倍是（）4278.427842780把612缩小10倍是（）缩小100倍是（）缩小1000倍是（）612061200612三、巩固练习，深化认识练习填表：原数扩大10倍扩大100倍扩大1000倍3.0250.2缩小10倍缩小100倍缩小1000倍152.79030.25302.5302522020015.271.5270.152790.90.091010010002.630.453.89在下表中填出每种商品的总价。389026.326326304.54545038.9389监控：说一说你是怎么想的。直接写结果：⑴2.87×103.9×1000⑹⑵34.81÷100.003×100⑺⑶2÷10000.67÷100⑻⑷12.5×1000.148×100⑼⑸4.6÷10001.5÷10⑽填空：（1）把6.2扩大（）倍是62。（2）把59缩小（）倍是0.59。（3）0.28去掉小数点得（），原数就扩大了（）倍。（4）73.21变为0.07321，原数（）了（）倍。（5）把0.78先缩小10倍，再扩大1000倍是（）。1010028100缩小100078通过这节课的学习活动，你有什么收获？谈谈你的感受。课堂小结课堂小结
