3.《羚羊木雕》VIP免费

非洲是非洲大陆具有代表性的全世界都享有盛誉的工艺品，其文化、艺术价值很高。非洲很多国家元首出访或欢迎来访的客人大多喜欢赠送它。木雕羚羊木雕是非洲艺术家以羚羊为形体，用一种黑木雕刻成的工艺品。张之路着脸颊怦怦树杈zuàndǎipēngchàzhànjiá逮捕逮着玩dài寒颤(战)颤抖chàn看清字形读准字音抹布涂抹转弯抹角māmǒｍò攥速读课文5分钟准备抢答比一比，看一看，谁的反应快!不是。不是。1、课文是介绍“羚羊木雕”这件工艺品的吗？1、课文是介绍“羚羊木雕”这件工艺品的吗？作为线索来展开情节。作为线索来展开情节。“羚羊木雕”起到什么作用？2、课文写了哪几个人物？2、课文写了哪几个人物？奶奶、爸爸、妈妈奶奶、爸爸、妈妈““我”、万芳、万芳妈我”、万芳、万芳妈3、围绕羚羊木雕发生了什么事情?3、围绕羚羊木雕发生了什么事情?追查木雕、赠送木雕、追取木雕、伤心难过4、换裤子、送木雕在叙述中运用的是什么记叙顺序?有什么好处？4、换裤子、送木雕在叙述中运用的是什么记叙顺序?有什么好处？在内容上交代了“我”和万芳的情谊与送木雕的原因；在结构上，使情节更集中，行文更曲折。记叙的顺序顺叙——按照事件发生的先后次序来写。倒叙——把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述。插叙——在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙事的线索，插入一段与主要情节相关的内容。有助于展开情节和刻画人物。写作小知识跳读课文跳读课文33分钟，说一说文中最令你分钟，说一说文中最令你感动的地方。感动的地方。你有像万芳这样的朋友吗？结合自身实际谈一谈。要求：要求：落落大方、语气连贯、落落大方、语气连贯、语调符合人物性格。语调符合人物性格。分角色朗读课文以四人小组为单位，分角色朗读1～15段。（妈妈、爸爸、我、叙述者）“那只羚羊哪儿去啦？”（妈妈突然问我）“爸爸不是说送给我了么？”(我小声地说)“我知道送给你了，可是现在它在哪儿？”（妈妈的目光紧紧地盯着我）“我把它收起来了。”我“放在哪儿了？拿来我看看。”（妈妈好像看出我在撒谎）“要说实话……是不是拿出去卖啦？”（妈妈变得十分严厉）“没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖小组分角色朗读展示理解角色个性“送给谁了？告诉我。”（妈妈把手搭在我的肩膀上）“送给万芳了，她是我最好的朋友。”“你现在就去把它要回来！”（妈妈坚定地说）“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”“不！”（我哭着喊了起来）“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？”（爸爸带着一种不可抗拒的力量）“您已经送给我了。”我“是的，这是爸爸送给你的，可并没有允许你拿去送人啊！”（爸爸）“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”（妈妈）千姿百态表示“说”１.直接用“说”２.在“说”字之前加上“态度”。３.在“说”字之前加上“神情”。４.带动作“说”。５.直接引用对话。写作小知识写人物对话，加上说话人的态度、神情、动作、语气、语调等，可以渲染对话的气氛，凸显人物个性。分析人物形象可以从人物的等方面来考虑。外貌、语言、动作、神态、心理活动分析人物形象,理解角色个性万芳：仗义、明理严厉、固执妈妈：“我”：冷漠重财轻义软弱重情轻财婉转、持重沉稳慈爱、明事理，同情理解却无能为力。爸爸奶奶坦率、正直、严厉万芳妈妈1.怎样才能避免这一类不愉快的事情发生？如果当初父母讲明白羚羊木雕怎样贵重，叮嘱女儿好好保管，女儿就不会轻易送人。当然女儿拿来送人，也是意料不到的，但是羚羊木雕给女儿时，讲讲这件工艺品如何名贵，让女儿增长点知识，防止损坏，也属常理。再则，倘若女儿事先征求一下父母意见，也就没事。可见，小朋友还不大懂事，凡事应该征求父母意见，可以避免做出幼稚的行为。推而广之：1.凡事考虑不周，就有隐患。2.遇事多商量、沟通，就可以避免许多矛盾。2.2.女儿既然已经把羚羊木雕送给了女儿既然已经把羚羊木雕送给了万芳，事情怎样处理才更妥当万芳，事情怎样处理才更妥当??例如，万芳...