三年级数学下册《笔算乘法》教学设计冯村镇新庄小学兰映红教学内容：第46页的例1以及练习十第1~2题
教学目标：1、让学生通过两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数进位的乘法
2、在学习活动中感受数学与生活的密切联系，培养认真缌的良好的学习习惯
教学重点：掌握进位的两位数乘两位数的计算方法
教学难点：培养学生的交流，评议的能力和意识
教学过程：一、复习、导入新课口算
12×20=12×30=24×10=20×32=21×40=18×20=笔算
24×3=12×2=（培养学生良好的笔算习惯，为知识迁移铺垫
）创设情境，导入新课
（拓展学生知识面，结合具体情境进入新知识的学习
）二、探索归纳算法1、从图中你能发现哪些信息
你能提出怎样的问题
学生回答，老师复述
（结合具体事例，让学生寻找数学信息，体会生活中的数学
）2、你能算一算一共买了多少本
我们来讨论一下有哪些解决这个问题的方法
①学生分组讨论，分工合作，互相交流、评议
②在自己的练习本上完成算式，把你的算法说说给组内的同学听听，好吗
③指名学生上台展示，让集体评议
（让学生通过独立思考，小组讨论和集体评议的过程，实现知识的迁移，体验成功的喜悦，并在集体评议中纠正自己的问题，培养认真细心的良好习惯
）三、巩固练习：1、完成第46页的“做一做”
独立练习，集体评议
2、计算比赛
第47页第1题
（强化计算过程，引导学生自我评议）3、具体情境的练习第47页的3、4题（结合情境学习计算，渗透具体事例方法
）四、小结两位数乘两位数我们分三步走：1、先用一个因数的个位去乘另一个因数
2、再用这个因数的十位去乘另一个因数
3、把两次乘的结果加起来
注意，要把数位对其哦
