11教科版语文六年级上册《黄山云海》《五岳之首—泰山》教学设计《黄山云海》教学设计目标：1.能从课文的字里行间体会黄山云海的神奇，培养学生热爱祖国山河，热爱祖国的情感。2.用摘抄的方法积累，内化课文中的好词佳句。3.认识6个生字和多音字“攒”重、难点：从课文的字里行间体会黄山云海神奇和作者的感受。教具：黄山云好的图片和音像资料。教法：欣赏法。流程：一、通读课文，摘抄名句。1.让学生读课文，反复练读，通过学生互测等形式促使读通课文。2.精心默读，用不同的符号标记出自己认为好的词句，段落和不能理解的地方。二、精读名句，交流体会：1.学生标记出的词句、段落展开教学。2.体会词句体现出来的黄山云雾的特点和作者的感受。3.体会作者遣词造句的准确、形象。朗读体会：通过有感情的朗读，以语气的轻重缓急来体现云雾的变幻不定。想象体会：让几名朗读好的同学倾情朗读，其他学生闭目现象，把文字变成画面。画画体会：画出云海的“风平浪静”“气冲霄汉”。推敲词句体会：去掉原句中的“四个时而”可以吗，为什么？拓展体会：让学生谈谈自己所见的云雾。3.积累内化：摘抄自己认为好的名词佳句，积累下来。4.识记生字三、作业：自读课文。《五岳之首—泰山》教学设计目标：1.读通课文，东课文中了解、体会泰山的雄伟壮丽和独特的文化景观。2.认识10个生字。重、难点：联系上厦门理解课文中引用的名句、谚语的意思。11教具：相关资料及音像制品。教法：品读、欣赏。流程：一、通读课文，标记课文。1.自读课文，难读的地方多读几遍，达到读通课文。2.理解名句、游览景点。3.摘抄名句，积累内化。摘抄自己认为好的词句，段落，背一背，积累下来。4.识字生字。5.语文实践：搜集整理关于泰山的诗篇名作，图片等资料。
