北京市平谷二中九年级上册化学上册-第六单元《复习化学》课件VIP专享VIP免费

你还能再设计其他改进的实验装置吗？澄清石灰水的作用？两个酒精灯分别起什么作用？2.一氧化碳的还原性CO＋CuOCu＋CO2△从实验可以看到黑色的氧化铜变成了红色的铜，澄清的石灰水变浑浊。CO澄清石灰水设计该装置有哪些目的？证明一氧化碳有可燃性、还原性证明一氧化碳反应后生成二氧化碳有效地防止CO对环境的污染、又充分利用能源CO→Fe2O3b澄清石灰水a根据下图回答问题。（1）写出标有序号的仪器名称：ab。（2）CO和Fe2O3均属于填序号）。①单质②氧化物③酸④碱⑤盐（3）澄清石灰水中可观察到的现象。（4）点燃酒精灯的目的是。（5）高温条件下此反应的化学方程式是。（1）装置C中玻璃管内产生的现象是________；（2）实验开始时的操作顺序应该是____________（选填序号A或B）；A．先点燃酒精灯，后通入一氧化碳B．先通入一氧化碳，后点燃酒精灯（3）试比较实验过程中，装置B和D内出现的现象_________________________；（4）装置E在该实验中的作用是_____________。B用下图所示装置进行一氧化碳还原氧化铜的实验，请回答：第六单元复习课CCOCO2CaCO3H2CO3用箭头标出下图中五种物质的转化关系写出指定反应的化学方程式，注明反应类型+O2（不足）+CuO+O2（充足）+O2+CuO+Ca(OH)2+H2O分解高温分解或与盐酸反应对物质进行比较课前复习整理知识：物质一氧化碳二氧化碳物理性质色态味密度水溶性通常状况下，无色无味气体通常状况下，无色气体比空气略小比空气大难溶于水能溶于水物质一氧化碳二氧化碳化学性质可燃性还原性氧化性与水反应与石灰水反应毒性△点燃2CO+O2===2CO2一般,既不能燃烧也不能支持燃烧CO+CuO===Cu+CO2无无C+CO2===2CO高温无H2O+CO2===H2CO3无Ca(OH)2+CO2===H2O+CaCO3↓剧毒无物质一氧化碳二氧化碳主要用途相互转化作燃料冶炼金属作温室肥料作制冷剂用于灭火作化工原料等CO2+C====2CO高温点燃2CO+O2===2CO2CO也是有毒气体，应选用下列哪个装置收集？说明原因。AB讨论讨论1、如何用化学方法鉴别CO和CO2？你能想出几种方法？方法1：用燃着的木条分别伸入两瓶气体中，木条熄灭而气体未燃烧的，则原气体是二氧化碳；若木条熄灭、气体被点燃的则原气体是一氧化碳。方法2：往两瓶气体中分别注入澄清石灰水振荡，石灰水变浑浊的则原气体是二氧化碳；不变浑浊的则原气体是一氧化碳。方法3：往两瓶气体中分别注入紫色石蕊试液，振荡后紫色石蕊试液变红的则原气体是二氧化碳；试液不变红的则原气体是一氧化碳。鉴别的依据：物质的性质鉴别的原则：操作简便，现象明显鉴别的常用方法：设计实验，使之产生不同的现象讨论讨论1、如何将CO中混有的CO2除去？2、如何将CO2中混有的CO除去？答：通过足量澄清石灰水.或氢氧化钠溶液答：通过灼热的CuO.问题三：除杂----不能引入新杂质所需成分不发生变化易分离4、如何证明CO2中混有CO？答：先通过足量澄清石灰水除去CO2，再,最后再.通过灼热的CuO，将此气体通过澄清的石灰水。ABC问题四：推断有A、B、C、D、E五种常见物质，它们有如图所示的关系：黑色氧化物A黑色单质B红色单质C无色气体D黑色氧化物A无色气体E△高温1、已知气体D可使澄清石灰水变浑浊，写出这五种物质的化学式:A____B____C____D____E____2、写出A和B反应的化学反应方程式CuOCCuCO2CO推断题推断题的解法从题目所给信息（气体、物质的颜色、特征的反应）中筛选出有效信息（“题眼”），把有效信息和物质之间的相互转化关系结合起来，逐个推出未知物。由所给信息推出符合题目要求的未知物质的一类题（1）实验进行时，若要气体从左向右流动，先经过A装置和____装置，再经过B装置和_____装置，仪器接口顺序是混合气体进入（），（）接（），（）接（），（）接（）。澄清石灰水CuO粉末（2）B中应放__________,C中应放________,C的作用依次是________________________、________________________________。（3）这套装置从环境保护的角度考虑可能存在的不足是_________________，你的合理建议是________________________。（4）已知CO2和NaOH溶液的反应类似与CO2和澄清石灰水的反应，写出题中发生的化学反应方程式。_______、__________、______。CCabefcde证明没有CO2证明有C...