实用类文本的解题思路•考什么？•怎么考？一、明确考试说明考什么？★阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、调查报告、科普等实用类的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析文本思想内容、准确概括作者在文本中所持的观点态度。对实用类文本阅读的《考试说明》解读：怎么考？1理解B⑴理解文中重要概念的含义⑵理解文中重要句子的含义2分析综合C⑴筛选并整合文中的信息⑵分析文章结构，把握文章思路⑶归纳内容要点，概括中心意思⑷分析概括作者在文中的观点态度《考试说明》通俗易懂版：•1、考查范围：传记、新闻、报告、科普四大类•2、一共3小题，总分15分•3、题型：客观题一道分值3主观题两道分值12实用类文本阅读的文本类型（1）1．新闻报道《纪念卫国战争胜利庆典在俄罗斯举行《复活的“哥德堡”号到了广州》2．时事通讯《歌声传出难民营》《银牌，重似金牌》3．人物访谈《访诺贝尔文学奖评委马悦然》《对话：有时会在睡梦中哭醒》实用类文本阅读的文本类型（2）4．调查报告《两国“虽近犹远”，民间直接交流少》《中国游客海外形象调查》5．人物传记《画家黄永厚》《晚清学人杨守敬》6．科普作品《关于21世纪绿色设计方法的思考》人物传记阅读专题传记文属于实用类文章，它记述人物生平事迹，展示人物的生活经历和精神风貌，总结人物一生成败的经验教训，已经成为当今社会影响大、流传广的一种文体。传记是记录人的生活历程和生传记是记录人的生活历程和生命轨迹的一种文体。从传记中，我们命轨迹的一种文体。从传记中，我们可以了解一个人的生活经历，体悟一可以了解一个人的生活经历，体悟一个人的情感世界，追寻一个人思想演个人的情感世界，追寻一个人思想演变的线索，剖析一个人成败的缘由，变的线索，剖析一个人成败的缘由，寻回那逝去的岁月云烟，感受沉重的寻回那逝去的岁月云烟，感受沉重的历史沧桑。历史沧桑。从中获得有益的人生启示，从中获得有益的人生启示，形成有一定深度的思考和判断。形成有一定深度的思考和判断。【考查方向】①对传记中的重要词语与句子含义的理解考查；②对传记中一些重要信息的筛选能力的考查；③对传记中作者所表现出的创作意图、文章结构基本特征和写作技巧的考查；④对作者作传的观点态度的把握；⑤对传记中的疑点和难点，文本的深层意蕴及其所反映的人生价值和时代精神的探究。【传记有关知识】（一）传记的定义(二)分类（1）从叙述人称看，传记可分自传和他传。前者是作者自己撰写的，如：爱恩斯坦写的《我的回顾》。后者是他人撰写的，如：《华罗庚》、（2）从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有的传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，记叙与评论各半，这种传记则被称为“评传”。如：卞毓方的《留取丹心照汗青》。•自传：叙述自己生平经历的书或文。通常由领袖、艺术家、科学家、社会名流或某一方面有杰出贡献的人物自己撰写，其特点是写自己的经历，一般以时间为顺序，一线贯穿，具有较高的史料价值。•评传：是人物传记夹杂着作者评述的一种带有文学评论色彩的体裁，它处于人物传记和文学评论之间。由于评传兼具两者特点，因此可以写得比较简短，更适合于考试命题选用．应予以注意。（（33）从创）从创作方法分作方法分历史性传记历史性传记：以记叙翔实的史实：以记叙翔实的史实为主，用语比较平实。如《史记》为主，用语比较平实。如《史记》传记文学传记文学：多用形象化手法，描述：多用形象化手法，描述人物的生活经历、精神风貌及其活人物的生活经历、精神风貌及其活动的历史背景等，以史实为依据，动的历史背景等，以史实为依据，但又不排斥某些联想性的文学描写。但又不排斥某些联想性的文学描写。（（44）从篇幅长短分）从篇幅长短分大传大传小传小传第一、人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。第二、选材的真实性和典型性。真实是传记的生命。传记的材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。第三、选文兼具史实性与文学性。（三）传记一般有以下三个特点第一、掌握传记文学的特点第...
