牛顿第三定律授课教师:刘东焕3．下列说法正确的是()A．苹果从树上落下，落向地面，说明苹果受地球的作用，但地球不动，说明地球不受苹果的作用B．汽车运动时，并没有别的物体吸引它，因此汽车的牵引力就无施力物体C．武术表演时，运动员用力打出去的空拳没有受力物体D．喷气式飞机飞行时，是依靠喷出的气体对飞机产生巨大的动力答案：D[例1]如图4－5－2所示，一个大人(甲)跟一个小孩(乙)站在水平地面上手拉手比力气，结果大人把小孩拉过来了。对这个过程中作用于双方的力的关系，正确的说法是()A．大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大B．大人与小孩间的拉力是一对作用力与反作用力C．大小拉小孩的力与小孩拉大人的合力一定为零D．只有在大人把小孩拉动的过程中，大人的力才比小孩的力大，有可能出现的短暂相持过程中，两人的拉力一样大图4－5－2一：作用力和反作用力旁白：“神舟”六号飞船一飞冲天，一举成功，再次把中国人的陆地梦想变成了太空现实。让我们以最热烈的掌声庆祝祖国在航天事业上所取得的巨大成功,载人飞船的上天靠火箭的发射，那么火箭又是如何实现发射升空的呢？二·新课讲授1·作用力和反作用力请同学观看下图结合生活实际说出你看到的现象：两位耍酷的小朋友互推了对方一下老师解释：两位同学互推时，一方给另一方施加了力同时另一方也给对方施加了力；他们间力的作用是相互的。在生活中同学们一定还有更多这种感受，能不能再举些例子？如：现象：他们向不同的方向运动手对桌子有力同时桌子对手也有力的作用，甚至手有痛感。书对桌子有压力，同时桌子对书有支持力。水对船有力同时船对水也有力杯子对地有作用力，同时地对杯子也有作用力，甚至使杯破裂。结论：物体之间的作用总是相互的。一个物体对另一个物体施加了力，后一物体一定同时对前一物体也施加了力。物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力。2·牛顿第三定律探索作用力和反作用力的关系(一)猜想假设、制定方案请同学们猜想一下：作用力与反作用力之间有什么关系呢？如何探究作用力与反作用力的关系呢？(两个力，测力的工具是测力计）(二）小组合作、实验探究1·定量研究，引导学生设计实验，选择实验器材。(必须测出作用力和反作用力的大小)提醒学生在做两把弹簧秤对拉实验时要注意的有关事项。1）小组内既要分工又要合作；2）比较不同的拉动﹝A不动拉B，B不动拉A，A、B同时拉，同时拉着A、B动起来﹞情况下，弹簧称示数的大小关系怎么样？方向呢？这两个力在一条直线上吗？3）小组代表在实验的基础上说一下自己得出的结论。结论：作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。（三）深入研究、总结规律用力拉一个传感器，可以看到在一个传感器受力的作用,同时另一个传感器也受到力的作用.而且在任何时刻两个力的大小都是相等的，力的方向都是相反的.（图a用传感器显示作用力和反作用力）横坐标是时间，纵坐标是力的大小（图b两个钩子受力的情况可以由计算机屏幕显示.）3.牛顿第三定律：1）内容：两物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。2）公式：3）特点：等大，反向，共线，异物，同时，同性质'FF思考大小相等，方向相反的两个力一定是作用力和反作用力吗？将一个电灯悬挂在天花板上｛绳对灯的拉力灯对绳的拉力绳对灯的拉力灯的重力作用力与反作用力平衡力4·作用力和反作用力与平衡力的区别：结论：作用力和反作用力平衡力作用物体两个一个作用效果不同相同作用时间相同不同力的性质相同不同课堂练习：物体静止于一斜面上，如图所示，则下述说法正确的是[]A.物体对斜面的压力和斜面对物体的支持力是一对平衡力B.物体对斜面的摩擦力和斜面对物体的摩擦力是一对作用力和反作用力C.物体所受重力和斜面对物体的作用力是一对作用力和反作用力D.物体所受的重力可以分解为沿斜面向下的力和对斜面的压力．解析：答案：B三·本节内容1、作用力和反作用力物体间的力总是相互的，把其中的一个叫做作用力，另一个叫就做反作用力，它们又叫做相互作用力。2、牛顿第三定律1)·内容：两物体之间的作用力与反作用力总是大小相等,方向相反，...
