下载后可任意编辑二年级《小蝌蚪找妈妈》知识点大全二年级《小蝌蚪找妈妈》原文池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里?”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧!”小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，赶忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈!”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧!”小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈!”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧!”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。二年级《小蝌蚪找妈妈》知识点下载后可任意编辑(1)好词积累：大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳雪白的肚皮快活地游来游去(2)数量词积累：一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛(3)读一读，记一记：脑袋、口袋、袋子、袋鼠欢迎、迎接、迎风、迎面水塘、池塘、鱼塘、荷塘(4)田字格里的生字及组词：两(两个、两人)就(就是、成就)哪(哪里、哪儿)宽(宽大、宽广)下载后可任意编辑顶(头顶、顶尖)肚(肚子、肚皮)皮(头皮、皮球)孩(孩子、女孩)跳(跳远跳高)(5)句子练习：用“已经”造句。例：小青蛙的尾巴已经不见了。(1)我的作业已经写完了。(2)小树苗已经长高了。二年级《小蝌蚪找妈妈》教案第一课时教学目标：1.学会本课13个生字，认识3个生字。能正确读写新词。2.借助汉语拼音初读课文，初步了解课文内容。3.培育学生边读书边思考的能力，能提出不懂的问题。4.继续培育学生与他人合作学习的能力，感受合作学习的欢乐。教学重点：1.学会本课生字新词。2.初读课文，了解课文内容。教学难点：下载后可任意编辑1、正确掌握本课生字新词，并学会应用。2、培育学生提出问题、筛选问题的能力。教具准备：词语卡片、青蛙、蝌蚪、鲤鱼、乌龟的图片教学过程：一、谈话导入：老师用彩色粉笔板书汉字：“找”，请学生来认字。说说生活中是怎样用的。(如：找人、找东西、找麻烦等)电脑出示小蝌蚪的画面，让学生说说这是什么，是什么样子的?小蝌蚪要找什么呢?板书：小蝌蚪、妈妈。今日我们来学习第5课《小蝌蚪找妈妈》。大家齐读课题。二、学习新知：(一)初读课文，认识生字。学生自由读课文，边读书边在书中把生字画出来，借助汉语拼音读一读。同伴之间互相读读生字，对比生字表检查读音是不是正确，假如正确，同伴就在书中画一颗红色的五星表示奖励。再读课文：指名读课文，重点听听生字的字音。大家进行评议，鼓舞读得正确的同学、读书有进步的同学。下载后可任意编辑(二)学习生字新词：1、学生对比书中的生字表，自己读读生字，把不认识的汉字做好记号。2、学生在小组内进行学习，小组长带领组员做好以下几件事情：1)让每名同学说说哪些字不认识。2)把不认识的汉字集中起来。3)认识汉字的同学说说自己是怎样记忆字形的。4)小组长指汉字，同学读，巩固记忆。3、老师用电脑出示词语卡片，学生自己读读卡片上的词语。不认识可以询问他人。4、以小组为单位选派代表指名读词语，比一比谁读的正确、反应灵敏。5、练习书写：1)请大家先认真观察生字在田格中的位置，然后独立写一个。(书上田格中的字)2)学生提出认为难写的字，师问：你们认为哪个字难写?老师电脑出示带田格的生字，让学生认真观察生字每一笔在田格中的位置。请同学说一说占格位置。3)学生看电脑博士是怎样写的?(电脑演示加录音)4)请学生书写田格中的第二个字。老师巡视，个别辅导，纠正学生的写字姿势和执笔方法。下载后可任意编辑5)学生评议：展示学生书写情况，说说哪些字写的好，哪些字写的不够理想。6)奖励学生到黑板上书写汉字，师生共同欣赏。(三)再读课文，提出问题：1、自由读课文...
