下载后可任意编辑小学一年级《小公鸡和小鸭子》原文、教案及教学反思1.小学一年级《小公鸡和小鸭子》原文小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”2.小学一年级《小公鸡和小鸭子》教案教学目标：1、学会本课5个生字和新词。会使用常用词语。能正确理解句子的意思和课文内容。了解鸭子和鸡的不同特征教育学生要团结友爱、互相帮助。2、能正确说出第三自然段的主要意思。下载后可任意编辑3、能用“一块儿”、“飞快地”造句。4、能有表情地、流畅地朗读课文。会默写课文。教学重点：正确理解句子的意思和课文内容。教学难点：用“一块儿”、“飞快地”造句。教具准备：放大课文、挂图教学时间：4课时教学过程：第一课时一、导入新课，揭示课题。小公鸡和小鸭子二、指导学生看图，初读课文，学习生字词。1、出示图画，指导学生看图：图上画的是什么？它们在干什么？指名说说图意后，师小结：第一幅图画的是小公鸡找到小虫子给小鸭子吃，第二幅图画的是小鸭子救小公鸡上岸。2、学生读课文，勾画出不认识的字。3、提出生字：下载后可任意编辑huàn、yān、sǐ、tōu、mìng唤、淹、死、偷、命4、教学生字。5、再读课文，勾画出不懂的词语。6、联系课文内容，帮助学生理解词语的意思。叫唤：叫的意思；淹死：结合课文内容讲解；偷偷地：结合课文内容讲解；救命：和“淹死”对比讲解意思。三、巩固练习。1、读、写字词，讲词义。2、读课文，说说课文讲了一件什么事。四、作业。1、抄写字词。2、读通课文。第二课时一、复习检查。1、看（听）写词语：淹死救命叫唤偷偷地2、指名讲讲词语的意思。二、细读课文，理解课文内容。1、读第一自然段。下载后可任意编辑（1）指名读。（2）说说事情的地点和人物各是什么？地点：草堆里人物：小公鸡小鸭子（3）小公鸡为什么能找到许多虫子？小鸭子怎么样？小公鸡看见了什么？它为什么找到虫子就给小鸭子吃？（4）第一自然段主要讲什么？（第一自然段讲小公鸡帮助小鸭子找虫子吃。）2、读第二自然段。（1）自由读第二自然段。（2）思考：它们又来到什么地方？小鸭子说什么？小公鸡说什么？小鸭子听了，说什么？齐读小鸭子的话。但小公鸡听小鸭子的话了吗？它是怎么做的？（3）分角色读小鸭子和小公鸡的对话。（4）指名说说第二自然段的主要意思。第二自然段讲小鸭子不让小公鸡到河里捉鱼，小公鸡偷偷地跟它后面下了河。三、巩固练习。1、指导朗读第一、二自然段。2、说说这两个自然段的意思。四、作业。朗读一、二自然段。第三课时下载后可任意编辑一、复习检查。1、读第一、二自然段。2、说说这两段的意思。二、读讲第三自然段。1、齐读第三自然段。2、这一段有几句话？理解每句话的意思。3、思考：（1）小鸭子正在水里捉鱼的时候，忽然听见什么？（鸭子听见小公鸡的救命声。）（2）它是怎么做的？（飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡爬到自己的背上往岸边游去，把小公鸡送上了岸。）（3）小公鸡说什么？4、说说这个自然段的主要意思。（第三自然段讲小鸭子救小公鸡。）5、齐读。三、总结全文。1、朗读课文。2、说说小公鸡和小鸭子是怎样互相帮助的？小公鸡的嘴尖尖的，不会游水；小鸭子的嘴扁扁的，会游水。小鸭子捉不到虫子，急得直叫唤。小公鸡找到虫子就下载后可任意编辑给小鸭子吃。小鸭子听见小公鸡在河里喊救命，飞快地游过去，让小公鸡爬到自己的背上，把它救上岸。3、教育学生要向小公鸡和小鸭子一样，团结友爱，互相帮助。四、作业。1、朗读课文。2、背诵和默写课文。第四课时一、复习检查。1、背诵课文。2、默写课文。二、做课后练习题。1、第2题：（1）读第三自然段。（2）第三自然段有几句话...
