富饶的西沙群岛第二课教学设计学情分析三年级是一个过渡阶段，通过两年的学习，学生能有自己的主见，在识字、阅读等方面都有了很大进步，大部分学生语文基本功扎实，能较快地接受新知识，逐步学会积累语言，思维活跃，想象力丰富，喜欢诵读，在前面学习的基础上已掌握了一定的阅读方法和积累语言方法。但是，具体到本课的教学，因为所处地区的限制，很多孩子没有亲眼见过大海，对于西沙群岛一带海水的五光十色缺乏实际的感受，对于海里鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产，也大都缺乏感性的认识。在教学中，要针对学生的具体情况，采用一些直观的教学手段，以使学生能更好的理解课文的内容。教学目标1、会认１０个生字，会写１３个生字。能正确读写相关词语2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3、读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。4、摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。教学重点、难点描写海水色彩和海域物产的段落是本课学习的重点，对于远离海域的学生来说，也是本课学习的难点。课程资源的组织1、通过网络、图片资源让学生查找相关资料。2、教师制作多媒体课件。教学过程一、复习回顾，导入新课上节课我们走进了美丽富饶的西沙群岛，学习了生字词，初读了课文，了解了课文的大意，请同学们回忆一下，课文是从哪些方面向我们描绘西沙群岛的美丽、富饶呢？（海水海底海滩海岛）这节课，我们继续游览可爱的西沙群岛。二、细读课文，感悟（一）海水1、我们平时见到的海水是什么颜色的？西沙群岛的海水有什么不同？2、“西沙群岛一带的海水五光十色，瑰丽无比。”作者怎样围绕这句话写具体的？3、海水为什么会呈现这么美的颜色呢？（出示海底地形图）4、谁能用“因为……所以……”说句话来概括这段的意思?5、指导朗读（读出欣赏、赞美的感情。）（二）海底1、鱼多（引导学生理解从哪几个方面写出鱼多?）2、珊瑚3、海参4、大龙虾（学生交流的同时，指导学生朗读。）（三）海滩1、贝壳、海龟（四）海岛1、这一自然段是围绕哪句话写的？2、从哪几个方面写出了鸟多？（五）学习第1、7自然段。介绍祖国曾经受到的侵略，让学生明了正是由于没有守好“大门”所致。出示中国地图，强调西沙群岛地理位置的重要性，是海防前哨，是祖国的“南大门”。三、总结全文，升华情感西沙群岛真是个可爱的地方，走进了她，让我们不由得对神奇的大自然发出了由衷的赞叹！我们的祖国幅员辽阔，地大物博，像这样美丽可爱的地方还有很多，比如……（激发学生热爱祖国的感情。）四、课外实践，拓展提高1、课文里有很多优美的句子，我要抄下来。2、请你利用书籍、网络等资源，搜集有关西沙群岛的图片、资料，和同学们一起交流。3、读读有关海洋生物的科普读物。五、说板书设计22富饶的西沙群岛风景优美海面五光十色海底珊瑚海参大龙虾鱼爱自然物产丰富海滩贝壳海龟爱祖国海岛鸟
