义务教育教科书小学英语六年级上册(第七册)Module4PastExperiencesUnit8ATriptoHongKong.设计方案周颖琨教学内容：Unit8第一课时教学目标：1.学生能掌握本课的新单词trip,said,island,took,felt,sat,until,were，surprised,later，在音形义方面做突破，加强学生在句子中理解词义的能力。2.学生能理解语篇材料的语言,理解并掌握运用以下词组、句型：…goonthetripto…Wetravelledthereby…with….…v.+ed….Beexcited\surprisedbecause….3.帮助学生形成阅读及分析语篇的能力。通过语篇学习，提高学生的听、说、阅读能力，培养学生连贯说话及初步写作的能力。4.通过对本课旅游日记的学习，理解并掌握写日记的几要素并小组根据提示词口头完成一篇旅游日记并汇报。5.教育学生文明旅游:垃圾分类/对人互助和友善)教学重难点：1.单词said,island,surprised的发音；2.通过阅读找出旅游日记的要素，并进行仿说仿写。教学过程：一．Pre-task.1.Avideoleadtothetopic“AtriptoHongKong”。（利用视频，激发学生对城市HongKong的印象）2.Freetalk:What’sHKlike?\WhatdoyouknowaboutHK?（同位说，对香港的印象，复习城市的模块，以旧带新。）3.PresentsomepicturesandJiamin’striptoHK.（情景引入，为听读课文作铺垫）4.Listentothediary.完成T-Fquestions（Exercise1）(让学生先从听觉上感知语篇)5.Readafterthetape,underlinethenewwordsandsentences.（再次细读课文，分析重难点，让学生理解）6.Readthenewwordsaccordingtotherules(学新词said,island,felt,surprised)7.Readthetextingroups,andanswertheQs.（同位谈论完成回答问题，对课文整体感知。）8.Accordingtothekeypoints,retellthediaryingroups(通过小组复述diary,检查学生对日记的掌握情况，为学生的语言输出做准备)二．While-task1.Raisethetaskofthisclass:IwanttogetsometripdiariesandputthemintotheQQspace.Doyouwanttoshareyourdiarywithme?DoyouwanttobepartofmyQQspace?（明确提出任务。）2.SharethetripdiaryfromtheQQspace.(结合现在学生的习惯，喜欢分享游记，激发学生的兴趣)3.SumupthemindmapofwritingatripdiaryaccordingtotextbookandQQspace.(通过阅读感知语言并提取语言的框架，为完成任务做准备。)4.Enjoysomephotosofthetrip（通过浏览集体过去活动的照片，激发学生写游记的兴趣。）5.Studentstalkingroupsandwritedownthekeypointsoftheirdiaries.（小组合作，确定游记的地点，明确写游记的几要素，合作完成mindmap）6.Talkaboutthetripingroups，thenfinishintroducingthetripdiariesingroups.（根据wordbank的提示和mindmap的提示，小组口头完成自己作文。）三．Post-task1.Sharethediariesinclass.（小组合作汇报，分享本小组的作文。）2.TalkaboutowntripinpairsandwriteitdownashomeworktosendontheQQspace.(谈论自己的最喜欢的一次旅游，并布置作业在QQ空间上分享游记。)四．Homework1、ListenandreadU8.2、FinishthediaryofyourtripandshareonyourQQspace.教学反思:1.能结合学生已学知识学习新知识，课文中的重点句型能通过ppt的展示进行即时操练。但要注意适度，不能让ppt中的图分散了学生的注意力。2.组织教学，能做到从易到难，逐层递进。但要注意，某些知识点比较简单的例如过去式的新单词，应该让学生做小老师去教同学。3.这堂课前面部分的节奏较好，中后段较拖沓。在某些环节上面可以缩减，免得让学生失去学习的兴趣。
