教材分析确定目标教学环节重难点内容与地位北师大版小学数学一年上册第三单元41-42页内容。所呈现的内容诗学生学习8和9的加减法后的一节练习课。教材分析本节课是利用“可爱的企鹅”这一学生熟悉的有趣情境，引导学生发现、提出有关加减法的数学问题，培养学生的问题意识，并进一步巩固8和9的加减法。由于图中第一次呈现大括号的形式，所以教学中需要教师作适当地讲解，对图中每个符号的出现，都应让他们清清楚楚，以便学生更好地理解题意。学情一年级的学生由于年龄小，刚入学不久，好动、好奇、好玩，对数学学习的兴趣比较浓厚，大部分学生对帮助小动物解决问题有极大的兴趣。经过一个月的常规培养，学生有好的听课习惯，有初步的小组合作意识，有一定的观察问题和发现问题的能力。学生也基本上已经理解8、9的加减法的意义，但对于首次出现的大括号比较陌生，不容易理解其意思。对南极的情况有少数学生有些了解，大部分学生不知道企鹅的生活情况。教学目标知识与技能结合情境图，体验整体与部分的关系，丰富对加减法意义的理解。过程与方法巩固有关8和9的加减法，并能正确的计算。情感态度与价值观结合画图操作等具体活动经历表达自己想法的过程，初步培养仔细观察、认真思考、大胆交流的良好学习习惯。教学重点：在具体的情境和活动中体会加减法的含义.教学难点：看图正确理解数量关系。教学重、难点教学环节一、课本助读41-42页教师谈话：同学们，你们看过动画片《海尔兄弟》吗？海尔兄弟经常和爷爷一起到世界各地去探险．春暖花开的这一天，海尔兄弟和爷爷又登上热气球出发了．不一会儿，热气球飘到了南极，在这里他们看到了许多可爱的小企鹅。二、预习指导1、一共有几只企鹅？2、一共有8只企鹅，冰山后面有几只？3、说一说三、合作探究5＋388－261235787426543610808四、当堂检测912578965308734462190=752-7只板书设计：可爱的企鹅6+2=8（只），8—2=6（只）
