大班音乐欣赏《牧童短笛》公刘幼儿园杨格玲活动目标：1、中的旋律和意境，懂得分辨乐曲的A-B-A三段体曲式。2、同音色的乐器来区别A、B段的不同情绪，从而感受A段的悠闲和B段的欢快。3、一首具有田园风味的中国音乐作品，激发对民族特色音乐作品的喜爱之情。活动重点：让幼儿听辨乐曲的A-B-A三段式结构，并用合适的打击乐来表现各段的情绪。活动难点：教幼儿听辨乐句，理解旋律中此起彼伏相呼应的特点。活动准备：1、牧童形象的木偶及田园风味的背景图。2、各种打击乐器，PPT以及MP3音乐。活动过程：一、谈话导入活动，激发幼儿兴趣。1、音乐游戏《什么乐器在唱歌》。师：“什么乐器在唱歌？”幼儿则闭上眼睛，听老师选一种打击乐器，敲出×××的节奏型，幼儿马上睁开看，边拍手边说：“××乐器在唱歌。”2、播放音乐《牧童短笛》，让幼儿听辨这首乐曲是什么乐器演奏出来的。师：“请小朋友听听这首曲子，猜猜是什么乐器在唱歌？”二、介绍钢琴曲《牧童短笛》并完整的欣赏音乐。1、向幼儿简单介绍钢琴曲《牧童短笛》的音乐背景。师：“这首好听的钢琴曲名是《牧童短笛》，它描写的是我国美丽的江南地区，牧童倒骑在牛背上，悠扬地吹着短笛，在田间玩耍的情景”。2、出示背景图，幼儿完整地欣赏音乐。三、分段欣赏《牧童短笛》，感受乐曲风格。1、听赏第一段音乐。师：“我们先听这段音乐，想一想牧童这时在干什么？”幼1：“牧童骑在牛背上吹笛子。”幼2：“牧童在放牛，牛在吃青草。”幼.........2、小结（据幼儿的描述，边操作木偶边进行小结）：“两位牧童倒骑在牛背上，两人你一句我一句地吹着短笛，走在美丽的田间。这段音乐是悠扬的，抒情的。”3、听赏第二段音乐。师：“下面，我们来听第二段音乐。听听这段音乐和刚才的第一段有什么不同？听了感觉怎样？想想牧童这时又在干什么呢？”幼1：“牧童在嬉戏。”幼2：“牧童在抓蝴蝶。”幼3......4、小节：“牧童这时从牛背上跳下来，高兴地在田间翻跟斗抓蝴蝶，这段音乐是欢快的，跳跃的。”5、听赏第三段音乐。师：“下面请你们听第三段音乐。听听这段音乐和前面哪段音乐是一样的，这时牧童又在干什么？”幼：“和第一段音乐一样，他们的牛吃饱了，牧童准备骑着牛回家。”6、小节：“小朋友们真棒，这段音乐和第一段是相同的，这种第一段和第三段一样的乐曲叫A-B-A三段体。这段音乐讲的是牧童又骑上牛背，你一句我一句地吹着笛子，慢慢地走想回家的方向”。四、出示PPT，幼儿再次欣赏《牧童短笛》，整体感知乐曲的不同色彩。五、选择合适的打击乐器。1、启发幼儿选择合适的打击乐器为乐曲伴奏。师：“你们觉得这首乐曲的各段用什么乐器来伴奏比较好呢？”（为每位幼儿提供2-3种打击乐，提醒他们在乐曲的A段与B段用不同的乐曲来伴奏。）2、指导幼儿进行打击音乐，注意在教师的指挥下变换不同的节奏。六、幼儿集体听音乐做表演，结束活动。
