利通区第十一小学苏金海只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的棱布衣服，提一柄九齿钉耙。猜猜他是谁？他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踩风火轮，臂缠混天绫。猜猜他是谁？猜猜他是谁？有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长——你猜他（她）是谁？单元训练重点阅读本单元课文，注意把握课文的主要内容。课题典型事例（内容）人物品质17.莲叶青青祖母用荷叶给别人治病的事。18.萧山杨梅19.地震中的父与子20.*母亲的呼唤金老师鼓励我们课外阅读和我与同学帮老师整理图书他请我们吃杨梅的事。在地震中，父亲为了寻找儿子，锲而不舍地在废墟中挖掘，最终儿子得救的事。讲母亲在不同地点对我呼唤的事。善良、关爱他人。关心、爱护学生。勇敢、坚强关心、疼爱1.写一位自己熟悉的人，可以是亲人，可以是老师、同学，也可以是你邻居、朋友。2.用一件事或两件事表现人物特点。3.要写出自己的真实感受。习作要求：题目是文章的眼睛，好的题目会给文章增添魅力,使人眼前一亮，让人产生阅读的兴趣。那么，什么样的题目才是好的题目呢？大家请看！命题：1、《热心肠老爸》《疼爱我的妈妈》（品质)2、《淘气包弟弟》《调皮鬼乐乐》(性格)3、《读书虫》《足球迷》(兴趣爱好)4、《马大哈》《小马虎》(行为习惯)好题目：一般题目：1、《我的爸爸》2、《我的妈妈》3、《我的老师》4、《我的同学》5、《我熟悉的一个人》先自己想一想，然后同桌之间再互相说一说。1、你想写谁？为什么要写他（她）呢？写他（她）的什么特点。2、给自己的文章定一个好的题目，然后写下来。命题我最棒：选材题目审清之后，就要选择合适的材料，来表现文章的中心。一篇文章是否成功，与其选择的材料有着密切的关系，也可以说材料选得好，文章就成功了一半。那么，该如何选材呢？先自己想一想，然后在四人小组内讨论、交流。1.你想写谁的什么特点？2.你打算选他（她）的哪件事来写呢?3.你所选的材料内容是否典型，是否为你的文章主题服务。4.最后组内派代表汇报，其他小组可以进行补充。畅所欲言：十五请同学们自己想一想：1、如何开头？（开门见山，直接写你熟悉的人是谁？什么样子？最大的特点是什么？）2、用什么事例来表现人物的特点。（通过事例，表现人物。）3、如何结尾？（结尾总结，表达情感。）列提纲：作业超市：1、课下继续作文。2、同学之间可以相互修改，取长补短。课题典型事例（内容）人物品质17.莲叶青青祖母用荷叶给别人治病的事。18.萧山杨梅19.地震中的父与子20.*母亲的呼唤金老师鼓励我们课外阅读和我与同学帮老师整理图书他请我们吃杨梅的事。在地震中，父亲为了寻找儿子，锲而不舍地在废墟中挖掘，最终儿子得救的事。讲母亲在不同地点对我呼唤的事。善良、关爱他人。关心、爱护学生。勇敢、坚强关心、疼爱返十二板书设计写法：1、抓人物特点。2、选典型事例。3、写具体。（动作、语言、神态、心理）写人审题命题选材提纲
